Hlavní inspektor Ofsted Sir Martyn Oliver obvinil „nejhlasitější kritiky“ navrhovaných inspekčních reforem při hledání „systému s nízkou odpovědností“, protože trval na tom, že karty zpráv „nejsou a nikdy se nedotkly ukončení třídění“.
Na jeho hlavní řeči na Asociace školních a vysokoškolských vůdců (ASCL) Konference v Liverpoolu V pátek Oliver vyzval vůdce sektoru, aby se zúčastnili probíhající konzultace Ofstedu do navrhovaných reforem.
Zdá se, že nejvíce hlasová kritici navrhovaných reforem jsou pod nepochopením, že je možný nový systém s nízkou odpovědností
Inspektorát navrhuje nahradit úsudky s jednou frází novými „spravedlivějšími“ zprávami o zprávách s pěti známkami v nejméně devíti oblastech soudu. Rovněž ukončí nestřídnuté inspekce a zvýší sledování škol s nedostatečně výkonnými.
Návrhy byly silně kritizovány ASCLCož řekl, že nové karty zpráv by byly „horší než jednoslovné úsudky“, které byly minulý rok vyřazeny.
Generální tajemník Pepe D’Iasio uvedl, že nový systém bude „zmatený“ pro učitele, vůdce a rodiče a obvinil inspektorátu „Devisu (ing) systém odpovědnosti, který bude podrobit obžalovanou profesi“.
Generální tajemník NAHT Paul Whiteman řekl, že rámec „riskuje replikaci nejhorších aspektů současného systému a udělá jen málo pro snížení vůdců obrovských tlakových škol“.
Kritika „zdánlivě založená na nedorozumění“ – Oliver
Oliver, který oslovil vůdce v pátek, uvedl, že návrhy byly splněny s nějakou „opravdu povzbudivou“ zpětnou vazbou, spolu s „malým počtem poněkud překvapivých odpovědí“, o kterém tvrdil, že „zdánlivě byly postaveny na nedorozumění, jaké karty jsou“.
„Zdá se, že nejhlasitější kritici navrhovaných reforem jsou pod nepochopením, že je možný nový systém s nízkou odpovědností,“ řekl.
„To není.“ Ofsted vždy dá děti a jejich rodiče jako první. “
Řekl, že karty zpráv „nejsou a nikdy nebudou o menší odpovědnosti“.
Oliver uvedl, že navrhovaný rámec pomůže „přejít z informací o nízké kvalitě a inspekci vysokých sázek na mnohem bohatší, jemnější soubor informací a rozumnější, podpůrné a přiměřené odpovědnosti“.
Přivítal Konzultace DFE o odpovědnosti které nedávno spustilo, a naléhal na vůdce, aby to dokončili jak i Ofstedovu konzultaci.
Nové karty zpravodajství budou mít školy a vysoké školy hodnocené napříč devíti různými úsudkovými oblastmi pomocí pětihodnostního třídění systému, od „způsobující obavy“ až po „příklad“.
Kritici uvedli, že návrh jednoduše znovu napodobuje předchozí rámec a dává učitelům více hodnotících oblastí než snižování tlaku.
Také strach, že nový systém klasifikace bude méně spolehlivýa učinit Ofstedovu „neschopnost přesně zachytit složitost školy mnohem zjevněji“.
Ofsted pracuje na tom, aby byl nástroj objasněn
Ofsted začal zkoušet svůj navrhovaný inspekční rámec, který Plánuje pilotovat s 240 „návštěvami“.
Oliver řekl inspektorům konference a vůdci, kteří uvedli, že „zjistili, že nový přístup je flexibilnější a více spolupracující“.
Ale uznal obavy o nedostatek jasnosti v sadách nástrojů a řekl, že Ofsted se snaží napravit.
Řekl, že zpětná vazba ukazuje: „Máme více práce na definování rozdílů mezi známkami, zejména mezi bezpečnými a silnými, takže také začala práce,“ řekl.
„Je nezbytná nějaká forma třídění“
„Vím, že existují někteří, kteří chtějí systém bez známek,“ řekl Oliver na konferenci ASCL.
„Ale Ofsted tam není, aby jen rozdělil školy na ty, kteří splňují minimální sadu standardů a na ty, kteří nejsou.“
Řekl, že chce „být jasné“, že karty zpráv „nejsou a nikdy se nedostanou na konec třídění“.
Řekl, že „systém Met/Netvoření“ nebude sloužit školám, a tvrdí, že „i ty nejslabší (mají) silné stránky, které stojí za zmínku, a dokonce i ty nejsilnější (nejsilnější) věci, na kterých potřebovali pracovat.“
„Náš navrhovaný systém tuto složitost rozpozná. Uznává, že můžete dělat skvělou práci a stále máte věci ke zlepšení. A uznává to, že se musíte zlepšit, ale stále máte věci, které stojí za oslavu, “řekl.
Smích, když Oliver říká „pro Ofsted nic nedělejte“
Oliver řekl na konferenci ASCL nic ve standardech navržených Ofstedem „by mělo být překvapením nebo vyžadováno další práci“ od vůdců školy.
Smích propukl kolem konferenční haly v Liverpoolu, když řekl stovkám vůdců se shromáždil: „Nechci, abys dělal nic pro Ofsted“.
„Doufám, že tam nenajdete nic, co ještě neděláte, nebo alespoň usilujete o to,“ dodal. „Nebo to jinak, doufám, že tam není nic, co byste prostě přestali dělat, kdybychom neexistovali.“
Ofstedovy reformy přicházejí po a Coroner rozhodl, že inspekce přispěla k sebevraždě ředitele Ruth Perry.
Koroner zjistil, že „části inspekce Ofsted byly provedeny způsobem, který postrádal spravedlnost, respekt a citlivost“ a „občas to bylo hrubé a zastrašující“.
Oliver použil svůj projev v pátek, aby řekl, že Ofsted „Wanc (S) inspekce byl kolaborativním dialogem na stejném základě“.
„Chceme, abyste vy a naši inspektoři mohli otevřeně diskutovat o tom, kde jste a kam míříte,“ řekl.
Lidé se „snaží porozumět“ odstranění jednotlivých stupňů
Oliver se zeptal dále na reakci na návrhy a řekl, že novináři lidé „se snaží pochopit odstranění celkové třídy efektivity“ a skutečnost „Nyní můžete být v něčem silní a musíte věnovat pozornost jiné věci“.
„Můžete být dvě věci najednou, silné a slabé stránky … a bude to trvat čas na řešení této úrovně změn.“
Oliver uvedl, že věří, že Ofstedův přístup ke monitorování a DFE poskytující podporu více škol by mohl „masivně“ snížit tlak.
„Je mi smutno, že se lidem ještě nepodařilo porozumět této části.“
Dodal, že dostával „opravdu neuvěřitelně pozitivní zpětnou vazbu a také skutečnou dobrou výzvu. Takže to není všechno negativní. “
„Lepší způsob použití doby inspekce“
Na otázku o obavách by se inspektoři snažili posoudit proti nejméně devíti oblastem, uvedl, že „metodologie je nyní velmi odlišná“.
Nyní řekl, že místo toho, aby se do některých předmětů dělal hluboké ponory, se inspektoři mohli podívat přes učební osnovy a zároveň se ptali na rozvoj učitelů, úspěch, chování, účast. „Nekontroluješ každou z oblastí v Silu.“
„Takže se nedržím s tím, že potřebuji více lidí.“ Myslím, že je to lepší způsob, jak využít čas, který mám, a doufám, že recenze výdajů mi umožní udělat ještě více. “
Ujištění nad odesláním
Ofsted’s Inspection Toolkit má dvě sekce pro novou navrhovanou inspekční oblast „úspěchu“.
První, „úspěch v národních testech a zkouškách, je -li to relevantní“, uvádí, že bezpečný stupeň by vyžadoval, aby bylo dosažení zkoušky „obecně v souladu s národními průměry“.
To vyvolalo obavy, že by mohla působit jako „bariéra“ k zařazení a odradit školy od přijímání žáků s odesláním.
Druhá část, „úspěch napříč učebními osnovami“, však uvádí, že škola by mohla získat bezpečné hodnocení, pokud „žáci s odesláním dosáhnou dobře z jejich výchozích bodů a, pokud je to relevantní, proti jejich individuálním cílům“.
Oliver, který byl tlačen na obavy vůdců o odeslání, řekl, že různé hodnocení v devíti oblastech znamenalo: „Můžete říct škole, kterou děláte výjimečnou práci, ale vaše výsledky ještě nejsou dost dobré“.
Řekl však, že data „jsou pouze začátkem konverzace. Není to konec.
„Takže byste mohli chodit do školy, kde si vzali spoustu ročních převodů, najednou dostali masivní příliv dětí s EHCP, mohly by existovat nejrůznější důvody, proč jsou jejich akademické výsledky podprůměrné, a přesto by mohli být příkladní k dosažení.“
„A proto potřebujete lidského inspektora, který má tuto transakční konverzaci, a nikoli pouze oblast řízená daty.“
Školy již používají sadu nástrojů pro „sebepoškozování“
Oliver také řekl, že inspekční sada nástrojů byla navržena tak, aby „tak jasně artikulovala standardy na každé úrovni, že jsou po celou dobu využívány pro školy a školky a vysoké školy, nejen jednou za čtyři roky nebo pět let nebo šest let, které je kontrolujeme“.
Řekl, že měl „docela mnoho lidí, kteří mi posílali textové zprávy, které již říkají, víme, že to ještě není poslední práce, ale už to používáme jako nástroj pro zlepšení sebe sama… a je pro nás opravdu užitečné vyhodnotit naše školy“.
Řekl, že to bylo „to, co chci, aby udělali“, dodal, že by to znamenalo, že by „absolutně nepotřebovala šarlatany, prodejci hadí ropy“, kteří nabízejí školám Ofsted přípravu.
K dispozici je konzultace OFSTED zde.
Samaritané jsou k dispozici 365 dní v roce. Můžete je oslovit na volání číslo 116 123, pošlete je e -mailem na jo@samaritans.org nebo návštěvu www.samaritans.org najít nejbližší větev.
Podpora vzdělávání Provozuje důvěrnou linku pro pomoc při vzdělávání a učitele – volejte 08000 562 561.
