Studie jednotlivců s normálním sluchem ukazuje, že kognitivní schopnost hraje klíčovou roli v úspěšném vnímání řeči.
Sedíte v rušné kavárně a snažíte se povídat s přítelem. Hluk pozadí ztěžuje sledování toho, co říkají. Mohlo by se to zdát, že naslouchátko by problém vyřešilo, ale nový výzkum naznačuje, že potíže s porozuměním řeči na hlučných místech může být také spojena s kognitivními schopnostmi.
Vědci zkoumali tři skupiny: lidé s autismem, lidé se syndromem fetálního alkoholu a neurotypickou kontrolní skupinu. Všichni měli typické slyšení. Tým našel významné spojení mezi kognitivní schopností a tím, jak dobře účastníci zpracovali řeč uprostřed konkurenčních zvuků.
„Vztah mezi kognitivními schopnostmi a výkonem vnímání řeči překračuje diagnostické kategorie. Tento nález byl ve všech třech skupinách konzistentní,“ uvedla vedoucí vyšetřovatelka studie Bonnie Lau. Je výzkumná asistentka v otolaryngologické hlavě a chirurgii krku na University of Washington Lékařská fakulta a řídí laboratorní studie o vývoji sluchového mozku.
Zjištění byla dnes zveřejněna v časopise PLOS ONE.
Důležitost a rozsah zjištění
Lau zdůraznil, že studie byla relativně malá a zahrnovala méně než 50 účastníků a měla by být potvrzena většími skupinami před vyvozením širokých závěrů. Přesto poznamenala, že výsledky zdůrazňují, jak je intelektuální schopnost jedním z faktorů, které ovlivňují schopnost člověka sledovat konverzace v náročných zvukových prostředích, jako jsou rušné učebny nebo společenské shromáždění.
Pro testování jejich hypotézy vědci navrhli studii, která zahrnovala lidi s autismem a syndromem fetálního alkoholu. Lidé s těmito podmínkami, přestože mají typické sluch, často hlásí obtížné poslech v hlučném prostředí. A skupiny lidí s těmito „neurodivergentními“ podmínkami představovaly širší škálu skóre IQ – některé z nich vyšší, zdůrazňovaly Lau -, než by bylo vidět pouze mezi neurotypickými účastníky.
Účastníky studie bylo 12 lidí s autismem, 10 se syndromem fetálního alkoholu a 27 lidí a biologických pohlaví v kontrolní skupině. Pohybovali se ve věku od 13 do 47 let.
Všichni účastníci nejprve podstoupili audiologický screening, aby potvrdili klinicky normální sluch. Poté byly vybaveny sluchátky a počítačovým programem, který představoval komplexní výzvu poslechu.
Účastníci byli představeni hlasu primárního reproduktoru a instruováni, aby se účastnili hlasu tohoto mluvčího, když se objevily další dva „pozadí“ hlasů, všichni mluvili současně. Hlas primárního reproduktoru byl vždy mužský a sekundární hlasy byly mužské a ženy nebo obě muži. Každý hlas uvedl jednu větu, která začala značkou volání, po kterém následovala barva a číslo, například: „Připraveno, Eagle, jděte na Green Five Now.“
V počítačovém programu byli účastníci studie pověřeni výběrem barevného, očíslovaného pole, které odpovídalo tvrzení primárního reproduktoru, zatímco objem sekundárních hlasů se postupně zvyšoval.
Testování kognitivních schopností
Následně účastníci podstoupili krátké, standardizované testy inteligence, včetně verbálních a neverbálních schopností a percepčního uvažování. Tato skóre byla analyzována proti skóre jednotlivců na výzvě „multitalker“ poslechu.
„Zjistili jsme velmi významný vztah mezi přímo hodnocenou intelektuální schopností a vnímáním řeči multitalker,“ uvedli vědci. „Intelektuální schopnost byla významně korelována s prahy vnímání řeči ve všech třech skupinách.“
Spousta zpracování mozku přispívá k úspěšnému poslechu ve složitých prostředích, řekl Lau.
„Musíte segregovat proudy řeči. Musíte přijít na to a selektivně věnovat osobě, o kterou vás zajímá, a část toho potlačuje konkurenční hlukové vlastnosti. Pak musíte pochopit z jazykového hlediska, kódováním každému fonému, rozlišování slabik a slov. Existuje také sémantické a sociální dovednosti.
Studie se přímo zabývá společnou mylnou představou, dodal Lau, že každá osoba, která má potíže s poslechem, trpí periferní ztrátou sluchu.
„Nemusíte mít ztrátu sluchu, abyste mohli těžko poslouchat v restauraci nebo v jiné náročné situaci v reálném světě,“ řekla.
Autoři navrhli, že neurodivergentní jedinci a jedinci s nižší kognitivní schopností by mohli těžit z posouzení prostředí, které může zpochybnit jejich složité poslechové hodnoty. To by mohlo vést k užitečným zásahům ve třídě, například například přesun dítěte do přední řady nebo poskytnutí Technologie pomocné sluch.
Reference: „Vztah mezi intelektuální schopností a vnímáním řeči multitalčí u neurodivergentních jedinců“ 24. září 2025, PLOS ONE.
Nikdy nezmeškáte průlom: Připojte se k zpravodaji Scitechdaily.
