Méně zaměstnanců chce rezignovat – ale více si myslím, že plat je nespravedlivý

Udržení zaměstnanců školy se od pandemie poprvé zlepšuje, přičemž méně lidí říká, že vládní politika je nutí rezignovat.

Ale a Průzkum zveřejněný tento týden Edurio Rovněž ukazuje, že zaměstnanci školy je méně pravděpodobné, že budou hlásit spravedlivou odměnu nebo přiměřené flexibilní pracovní příležitosti, a pouhých 7 procent zaměstnanců školy uvedlo, že byli zřídka nebo nikdy přepracovaní.

Organizace zkoumala 85 176 pracovníků na 1 627 školách a 163 trustů.

Tady je to, co jsme se naučili …

1.. Ménější učitelé chtějí rezignovat …

Zpráva zjistila, že „poprvé od pandemie se retence zlepšuje“.

To se zálohujeZískejte vidění v oficiálních vládních statistikáchcož ukázalo, že počet učitelů opouštějících povolání loni klesl asi o 1700.

Edurio uvedl, že jeho průzkum zjistil, že podíl zaměstnanců vzhledem k tomu, že rezignace klesla na 41 procent v akademickém roce 2024-25, z 43 % v předchozích dvou letech.

„Pokles je nejvýznamnější mezi učiteli a středními vůdci, tradičně skupinami s nejvyšším rizikem,“ pokračovala zpráva.

2. … A Zlepšení vládní politiky pomáhají

Nejvyšší důvody pro zvažování rezignace zůstaly v loňském roce nezměněny – byli to učitelé, kteří se cítili podhodnoceni, na pracovišti mají ohromnou pracovní zatížení a nízkou morálku.

Zajímavé je, že podíl citující vládní politiku jako důvod, proč chtít opustit opustit, klesl z 15 procent v akademickém roce 2023-24 na 11 procent v letech 2024-25.

Současná vláda práce byla zvolena na konci července loňského roku, ale Edurio uvedl, že není schopen nakreslit „kauzální spojení“ mezi jeho zjištěními a změnou správy.

3. Ale obavy o střední vůdce a zaměstnanci administrátoru zůstávají

Zpráva zjistila, že učitelé „stále uvádějí nejméně pozitivní zkušenosti, ale riziko rezignace kleslo a zmenšilo mezeru s ostatními kolegy“.

Asistenti učitelů byli „pozitivnější ohledně pracovního vytížení, stresu a vzrušení, ale pod průměrem zhodnocení z vedení a celkové pohody“.

TAS také zaznamenala snížení dvou procentních bodů u těch, kteří se vykazovali dobře.

Střední vůdci „zaostávají za národními benchmarky o pracovní zátěži, stresu a pohodě, ale cítí se ceněnější a nadšenější než učitelé“. Pouze 4 procenta uvedlo, že zřídka nebo se nikdy necítili přepracovaní, ve srovnání se 7 % všech zaměstnanců.

Administrativní zaměstnanci byli jedinou skupinou s vyšší podíl s ohledem na rezignaci než v loňském roce. Byli také „nejméně nadšeni svou prací“.

4. a zhoršující se pohled na odměnu a flexibilní práci

Průzkum také zjistil, že názory zaměstnanců na odměnu a flexibilní práce se pohybovaly zpět.

Podíl zaměstnanců uvádí, že jejich plat byl spravedlivý ve srovnání s podobnými rolemi v jejich organizaci klesl z 52 na 48 procent.

A poměrné vykazování flexibilních pracovních příležitostí splnilo jejich potřeby z 67 na 65 procent – navzdory velkému flexibilnímu pracovnímu tlaku od vlády.

5. Zlepšení vztahů s rodiči

Nadcházející bílá kniha stanoví „jasná očekávání škol“ pro zapojení rodičů a „zlepší, jak jsou stížnosti škol prováděny a vyřešeny“.

Edurioův průzkum 72 480 rodičů žáků na 585 školách a v 70 důvěřech skutečně naznačuje, že se obrázek již zlepšuje.

Zjistil, že zapojení a komunikace „se za poslední tři roky zlepšily“. Spokojenost s úsilím škol o zapojení rodičů v loňském roce vzrostla z 58 na 61 procent, ačkoli došlo k mírnému poklesu rodičů, kteří hlásili, že bylo snadné kontaktovat školu.

Podíl rodičů, kteří uvádějí roli důvěry, která vede školu jejich dítěte, však bylo jasné, že před dvěma lety na 43 procent v loňském roce klesl ze 46 procent.

6. „smysluplná“ vylepšení zkušeností žáků…

Byl také zveřejněn průzkum 231 259 žáků na 608 školách, který ukazuje „malá, ale smysluplná zlepšení zkušeností žáků“.

Průzkum zjistil, že podíl sekundárních žáků hlásí, že se cítí velmi nebo docela šťastní, že studují ve své škole, z loňského roku vzrostl z 42 procent na 44 procent, ale to zůstává pod 46 % v letech 2022-23.

7. … Ale některé problémy zůstávají

Zpráva však varovala, že „některé problémy přetrvávají“. Například štěstí primárních žáků „klesá, když postupují prostřednictvím ročních skupin“ a jasnost výuky na středních školách „se stále zhoršuje“.

Začlenění také „zůstává obavami, přičemž jen velmi málo žáků se rozpoznává v učebních osnovách“.

Na závěr zprávy, Jack Worth, vedoucí pracovní síly v Národní nadaci pro vzdělávací výzkum, uvedl, že data „ukazují některé jasné známky pozitivního pokroku při řešení klíčových výzev“.

Ale „národní výzvy pro nábor a udržení však zůstávají však zůstávají“ a mnoho pozitivních příznaků pokroku je „skromné“.

Dodal: „Je zapotřebí mnohem více práce ke zlepšení pracovních podmínek ve školní pracovní síle a učinit z něj atraktivní a žádoucí pracoviště pro vybudování dlouhodobé kariéry.“