Většina vůdců škol hlásí omezení mobilních telefonů, které jsou široce považovány za prospěšné

Ponor krátký:

• Studenti, učitelé a ředitelé považují omezení mobilních telefonů za přínosné do určité míry a téměř všichni vedoucí škol uvádějí, že takové politiky mají zavedeny, podle tří národních reprezentativních průzkumů zveřejněných tento měsíc.
• Drtivá většina ředitelů (86%) ve školách s omezeními mobilních telefonů měla pozitivní zpětnou vazbu, podle zlepšení školního klimatu, méně nevhodné použití mobilních telefonů a sníženou kyberšikanu, podle ní Zjištění RAND vydaná 7. října. Šest z 10 studentů uvedlo, že během třídního času podporují omezení telefonů, protože snižují rozptýlení-ale pouze 1 z 10 podporovala limit „Bell-to-Bell“.
• Druhá studie se týkala přísných školních politik mobilních telefonů, kdy a kde mohou studenti používat své telefony k menšímu používání telefonu během třídy a vyšší spokojenosti učitelů. Tato předběžná zjištění pocházejí z národního průzkumu více než 20 000 pedagogů veřejných škol od telefonů In Focus, nepartisanského výzkumného projektu podporovaného Asociací National Governors Association.

Ponor vhled:

Omezení mobilních telefonů stoupala na celostátní úrovni, protože výzkum poukazuje na škodlivé účinky na děti, včetně emocionálních a behaviorálních problémů, ze zvýšené doby obrazovky.

Nejméně 26 států má zákony nebo politiky, které vyžadují, aby místní školní rady zakázaly nebo omezily používání mobilních telefonů ve třídách K-12-s 22 z nich, které byly přijaty v roce 2025, podle An. August Analýza hlasování.

Na základě projektu Focus in Focus: „Doposud vynikají dva vzory: čím přísnější politika, šťastnější učitel a méně pravděpodobné, že studenti budou používat své telefony, když to nemají,“ řekla vedoucí výzkumná pracovníka a psychologka Angela Duckworthová.

Zatímco celodenní zákazy mohou být mezi studenty nepopulární, pedagogové je spojili se zvýšeným zaměřením studentů. Toto vylepšené zaměření také platilo pro omezení, která neumožňují studentům udržovat své telefony poblíž, a to i v jejich batozích nebo zadních kapsách, podle předběžných zjištění Duckworth a ekonomů v čele telefonů v Focus Study.

Podle studie třetí školy mobilních telefonů s větší pravděpodobností ukládaly přísné zákaz používání mobilních telefonů ve školním roce 2024-25 než školy v čtvrtích s nízkou nebo střední chudobou.

Podle tohoto výzkumu, který byl celkově zakázán pro středoškoláky, kteří mají relativně více nezávislosti než studenti v mladším stupni Publikováno 3. října v Fórum Jama Health FórumČasopis pro recenzovaný medicína a zdravotnický výzkum.

Mezitím více Američané podporují omezení mobilních telefonů než v předchozích letech. Podle údajů Pew Research Center zveřejněných letos v létě se téměř tři čtvrtiny dospělých z amerických dospělých shromáždily za omezení pro studenty středních a středních škol. Výzkum nezkoumal postoje k zákazům studentů základních škol.

Existují však také důkazy, které ukazují, že restriktivní opatření vyvolala odpor.

Průzkum z roku 2005 z Národní unie rodičů Ukázalo se, že více než tři čtvrtiny rodičů chtějí, aby jejich děti měly přístup mobilních telefonů během školního dne v případě nouze.

Zatímco omezení se liší podle státu – a někdy podle okresu a dokonce i školy – některé vlády vyvinuly přístupy, které by mohly vyhovět obavám rodičům.

Například New York například zakázala elektronická zařízení s podporou internetu včetně mobilních telefonů a notebooků nejen ve třídě, ale na školních areálech K-12 zcela během školního dne od roku 2025-26. Okres však mají volnost k rozvoji svých vlastních politik podle státního požadavku „na pokrok v plánu, který nejlépe funguje pro své budovy a studenty“, podle Kancelář guvernéra v New Yorku.

Pro studenty, kteří se účastní New York City Public SchoolsNejvětší školský systém národa a největší systém se zákazem mobilních telefonů, to znamená, že studenti musí ukládat svá zařízení během školního dne. Existují však výjimky, včetně toho, kdy jsou zařízení potřebná pro studenty se zdravotním stavem, pro překladatelské služby, v jednotlivých nouzových situacích nebo v rámci individualizovaného vzdělávacího programu.