The University of Sydney V Austrálii zveřejnila Několik rolí fakulty za to Iniciativa pedagoga Horizon. Tento program hledá nejlepší pedagogy na světě a žádosti o závěrečné kolo jsou nyní otevřené. Program vítá mezinárodní uchazeče a úspěšným kandidátům bude poskytnuta podpora víza a přemístění. Dnes mluvíme Vice Provost Susan Rowland o těchto rolích.
Otázka: Jaký je mandát univerzity za touto rolí? Jak to pomáhá v souladu s strategickými prioritami univerzity?
A: Existují tři důvody pro Iniciativa pedagoga Horizoncož má nedávno inzeroval Několik otvorů:
- Krajina vysokoškolského vzdělávání v Austrálii se mění. Naše studentské tělo se stává větší a rozmanitější a očekávají a zaslouží si kvalitní vzdělávací zážitek. Rychlá technologická změna také vyžaduje adaptace ve způsobu, jakým učíme. To vyžaduje pracovní sílu, která je vysoce kvalifikovaná v pedagogice a specializovanější než tradičnější akademičtější pracovní síla.
- University of Sydney je spáchána ve své Strategie 2032 k dosažení transformačního vzdělávání. Akademici zaměřené na vzdělávání (EF) jsou specializovaní pedagogové s hlubokými disciplinárními znalostmi v jejich oboru studia. Mají schopnost rozvíjet a poskytovat transformační vzdělávací zkušenosti, které naši studenti chtějí a zaslouží si. Akademici EF jsou také vůdci a výrobci změn – věříme, že tato skupina akademiků bude mít významný dopad na své kolegy – modelování a vychovávání výjimečné vědecké vzdělávací praxe pro všechny akademiky.
- Podle podnikové dohody 2023–2026 (dokument, který stanoví podmínky zaměstnání pro všechny členy univerzitní komunity), se univerzita zavázala nabídnout 330 nových rolí, z nichž 220 se zaměřuje na vzdělávání. University of Sydney to považuje za vzrušující příležitost k oživení naší kultury výuky a učení najímáním kohorty výjimečných pedagogů a jejich podporou jako komunitě.
Otázka: Kde sedí role ve struktuře univerzity? Jak se osoba v této roli zapojí s jinými jednotkami a vůdci napříč kampusem?
A: Pedagogové horizontu jsou zabudováni po celé univerzitě jako běžní členové akademického orgánu. Pracují po boku naší další fakulty a jsou plnými členy akademie. Stejně jako všichni akademici na univerzitě mohou být povýšeni na profesora. Mají stejný rámec akademické excelence jako naši další akademici, i když získají propagaci prostřednictvím populace více zaměřeného na vzdělávání tohoto rámce.
Byli najati na všech akademických úrovních, od úrovně A (přidružený lektor) až po úroveň E (profesor). Konkrétně jsme najali významnou část pedagogů horizontů, kteří pomáhají poskytnout mentorství a viditelné vedení ve vzdělávacím prostoru.
Otázka: Jak by vypadal úspěch za jeden rok? Tři roky? Za?
A: Univerzita pracuje na kodifikaci a prokázání důležitosti akademiků EF. Nedávno jsme představili nový rámec akademické excelence, který objasnil a zvýšil očekávání týkající se vzdělávací praxe pro všechny akademiky; Pedagogové horizontu jsou klíčem k tomu, abychom tuto dokonalost na univerzitě poskytovali. Za jeden rok bude úspěch zahrnovat zřízení kohorty Pedagogů Horizon a pocit, že tato kohorta je zde, aby zůstala jako síla pro pozitivní změnu a vzdělávací vedení. Vidíme významné změny ve způsobu, jakým se hlava školních (předsedových oddělení) snaží zvýšit vzdělávací praxi ve svých jednotkách a tyto plány jsou postaveny kolem kohorty EF.
Takže tři roky po trati očekáváme, že uvidíme více pedagogů horizontu na významných pozicích vedení vlivných změn. Chceme, aby tito zaměstnanci měli pravomoc jako specialisty na vzdělávání, důvěru v sebe a důvěru svých kolegů. Pět let po trati – podpora pro tyto zaměstnance, více vedení, revitalizovaná vzdělávací kultura na univerzitě a zvýšená spokojenost studentů.
Otázka: Na jaké druhy budoucích rolí by někdo, kdo zaujal tuto pozici, byl připraven?
A: Mnoho vůdčích rolí je otevřeno akademikům EF a očekáváme, že je budou držet nyní i do budoucnosti. Mezi příklady patří ředitel prvního ročníku, programový ředitel, zástupce vedoucího školy (vzdělávání), vedoucí školy, děkan (vzdělávání), zástupce děkana, profesionální viceprezident (vzdělávání) a zástupce vice kancléře (vzdělávání). Sloužím jako viceprezident a jsem akademik zaměřený na vzdělávání.
