Nové kurzy V-level, které budou zavedeny pro studenty po maturitě

Nové odborné kurzy zvané V-levels budou zavedeny pro 16leté v rámci vládních plánů, které mají zjednodušit „matoucí krajinu“ kvalifikací v Anglii.

Jsou nastaveny tak, aby nahradily úrovně 3 BTecs a další technické kvalifikace po 16 letech.

Ministři také plánují snížit počet teenagerů, kteří opravují matematiku a angličtinu GCSE zavedením alternativní kvalifikace.

Sixth Form Colleges Association varovala, že V-levels nemusí zaplnit mezeru, kterou zanechali BTecs.

Očekává se, že ministři v pondělí odpoledne předloží návrhy na financování vysokoškolského vzdělávání, včetně školného na univerzitách.

Vláda zahájila konzultaci o svých plánech na V-úrovni, které tvoří součást její bílé knihy o vzdělávání a dovednostech po 16 letech.

Přicházejí poté Premiér Sir Keir Starmer zdůraznil důležitost odborného vzdělávánívyhlašuje cíl, aby dvě třetiny mladých lidí šly na vysokou školu nebo studovaly technickou kvalifikaci.

Lola Marshall, 17 let, doufá, že se po absolvování diplomu ze zdravotnictví a sociální péče na Leeds City College vyučí, a řekla, že ve škole není dostatek diskuzí o profesních cestách.

„Všichni vždy mluvili o univerzitě a nikdo mi nikdy nepomohl v rozhodování, zda chci dělat univerzitu nebo učňovskou školu,“ řekla.

Zatím není jasné, kdy budou V-levely zavedeny, jak budou zavedeny nebo jaké předměty budou v nabídce – ačkoli ministerstvo školství (DfE) uvedlo jako příklad řemeslo a design a média, vysílání a produkci.

Ministryně dovedností baronka Jacqui Smithová uvedla, že cílem V-levels je zjednodušit možnosti pro studenty.

„V současné době existuje přes 900 kurzů, ze kterých mají mladí lidé na výběr, a je to matoucí,“ řekla.

„(V-úrovně) budou stavět na tom, co je dobré na BTecs a dalších alternativních kvalifikacích – schopnost být schopen pracovat prakticky, koncentrace na věci, které povedou k zaměstnání.“

Studenti budou moci i po maturitě studovat úrovně A nebo T nebo začít učňovskou školu.

Ministři očekávají, že mnozí budou chtít kombinovat úrovně A a V.

T-levels, představené v roce 2020, již nabízejí technickou cestu pro studenty, ale první zjištění vládou zadané revize uváděla, že by neměly být jedinou možností, částečně kvůli jejich vysokým vstupním požadavkům.

Studenti studují jednu úroveň T zaměřenou na konkrétní povolání, zatímco mohou studovat tři úrovně A v různých předmětech.

Baronka Smithová řekla, že T-úrovně proto vyhovují studentům, kteří „opravdu vědí, že to (oni) chtějí dělat“, zatímco V-úrovně by byly lepší pro ty, kteří si byli méně jistí.

Plány na zrušení BTecs probíhají již několik let a aktivisté zdůrazňují, že je důležité, aby studenti měli alternativu k A-levels a T-levels.

Bill Watkin, výkonný ředitel Sixth Form Colleges Association, uvedl, že studenti musí mít možnost zapsat se na BTecs a další kurzy na další dva roky.

„Zatímco podrobnosti musí být ještě stanoveny, existuje riziko, že nové V-úrovně se nepřiblíží k zaplnění mezery, která zůstane po odstranění aplikovaných všeobecných kvalifikací,“ řekl.

David Hughes, výkonný ředitel Asociace vysokých škol, řekl, že V-levels by mohly přinést více „jasnosti a jistoty“ do dalšího vzdělávání.

„Už jsme viděli spoustu pokusů o zviditelnění odborného a technického vzdělávání – musíme doufat, že tentokrát to jako národ zvládneme,“ řekl.

Baronka Smithová také uvedla, že jako alternativa k opravným zkouškám GCSE bude zavedena nová kvalifikace, která pomůže studentům, kteří „příliš často byli v tomto demoralizujícím kruhovém objezdu skládání zkoušek a neúspěšných zkoušek“.

V Anglii musí žáci, kteří nedosáhnou alespoň 4. stupně z angličtiny a matematiky GCSE, pokračovat ve studiu tohoto kurzu spolu s dalším kurzem a očekává se, že budou opakovat.

Míra opakování je však nízká a tato politika se ukázala jako kontroverzní.

Vláda uvedla, že nabízením alternativy by se „odbouraly překážky příležitostí“, protože u bílých žáků z dělnické třídy je dvakrát vyšší pravděpodobnost, že budou muset opakovat zkoušku, než u jejich lépe situovaných spolužáků.

Jeho bílá kniha také navrhne, že teenagerům bude nabídnuta volba ze dvou „cest“ – jedné zaměřené na studium a druhé na práci – které stanoví, jaké kvalifikace budou potřebovat k dosažení svých cílů.

Ministři mají také stanovit plány na financování vysokoškolského vzdělávání v Anglii, včetně stanovení poplatků za studium na univerzitách.

Univerzity vyjadřují rostoucí obavy z tlaku na financování po letech zmrazení školného, ​​přičemž se více než čtyři z 10 univerzit v Anglii domnívají, že mají finanční deficit.

Říká se, že příjmy z poplatků nedokázaly vyrovnat rostoucí náklady a přišlo méně zahraničních studentů – kteří platí vyšší sazby – aby pomohli vyrovnat finanční schodek.

Profesor Shearer West, vicekancléř Leedsské univerzity, uvítal skutečnost, že domácí školné v Anglii a Walesu letos vzrostlo na 9 535 liber, ale doufá, že dojde k dalším změnám.

„Žádá se po nás, abychom udělali více výzkumu za méně peněz a naučili více studentů s menšími prostředky,“ řekla BBC.

„Jediný způsob, jak se s takovou situací vypořádat, je skutečně snížit naše náklady, což často znamená, že musíme přijít o zaměstnance a můžete vidět, že se to děje v celém sektoru.“

Další zprávy od Branwen Jeffreys a Hope Rhodes