Malé školy chtějí mít jasno v tom, jak budou nové inspekce Ofsted přizpůsobeny jejich „jedinečným“ okolnostem, a to kvůli obavám, že budou i nadále klást na vedoucí „nerealistické“ požadavky.
Hlídací pes má opustila hloubkové ponory ze svých nových inspekcí na vysvědčenípřiznali, že byli „náročnější“ na malých školách, kde bylo pravděpodobnější, že dostanou nižší známky.
Ofsted také uvedl, že její nový rámec bude brát v úvahu kontext a zajistí, aby byly inspekce přizpůsobeny každé škole, až budou příští měsíc spuštěny.
Inspektoři však nyní provedou tři výukové procházky první den inspekcí a během dvou dnů uspořádají alespoň pět „reflexních setkání“ s vedoucími.
Měli by se také setkat se „skupinou zaměstnanců“ včetně SENCo a vedoucího ochrany.
‚Poslední kapka‘
Bývalí inspektoři HM Adrian Gray, Frank Norris a profesor Colin Richards uvedli, že to „málo zohledňuje“ vedoucí pracovníky, kteří učí a nevysvětlují „jaká zvláštní opatření byla přijata“, aby pomohla malým školám zvládat inspekční tlaky.
Dodali, že „velký důraz“ na porady vedení a vícenásobné procházky „v malé vesnické škole s pouze jednou nebo dvěma třídami… je naprosto nepraktický“.
Web Ofsted podrobně vysvětluje, jak jsou inspekce přizpůsobeny pro malé školy podle současného rámce, ale tyto pokyny nebyly aktualizovány pro nové inspekce.
Norris řekl, že hlídací pes „musí zveřejnit konkrétní pokyny pro vedoucí malých škol a inspektory … tak, aby požadavky byly zvládnutelné a zabránilo se dalšímu stresu způsobenému nerealistickými očekáváními“.
Podle údajů ministerstva školství má více než 2 100 škol v Anglii 100 nebo méně žáků. V mnoha může mít ředitel několik dalších školních rolí.
Julie Kelly, předsedkyně Národní asociace malých škol (NASS), popsal nové inspekce jako „velmi odhalující“ a vysoké sázky pro školy s malým počtem zaměstnanců.
Grayova analýza v loňském roce zjistila, že velké základní školy měly devětkrát vyšší pravděpodobnost, že budou oceněny jako „vynikající“ než ty, které mají méně než 100 žáků.
„Na řediteli se to vrátí víc – oni budou dělat všechno,“ dodal Kelly.
Norris navrhl, že nové návrhy „učiní to ještě náročnější“ a „pro některé by mohly být poslední kapkou“.
‚Více kontextu než kdy jindy‘
Ofsted řekl, že jeho rámec „bere více v úvahu kontext školy než kdykoli předtím“.
Inspekční formáty „budou přizpůsobeny tak, aby odrážely velikost, typ a jedinečné okolnosti každého nastavení – jak je uvedeno v sadách nástrojů“, dodal mluvčí. „Jsme přesvědčeni, že malé školy uvidí výhody této změny, až příští měsíc začneme s kontrolou.“
Malé školy jsou jednou zmíněny v provozní příručce inspektorů Ofsted.
Říká se v ní, že inspektoři musí „mít na paměti, že v menších školách může být jeden vedoucí zodpovědný za mnoho různých oblastí. Diskutujte s vedoucími, kteří by byli pro inspektora nejvhodnější osobou, se kterou by si mohl promluvit, a o jejich dostupnosti.“
Jinde se uvádí, že inspektoři by měli během inspekce „přizpůsobit činnosti kontextu školy“.
Nominovaný „výzva“
Podle nových návrhů budou školy vyzvány, aby vybraly „nominanta“ vedoucího zaměstnance, který bude podporovat inspekci a účastnit se schůzek. Toto je nepovinné.
Ale Emma Bone, zástupkyně generálního ředitele Learning Academy Partnership (LAP), která provozuje 18 primárních škol v Devonu, řekla, že to „může být náročné“ pro malé školy.
„‚U malých udržovaných škol tato kapacita prostě nemusí být. Ředitelé v takových školách jsou často zároveň třídními učiteli, což může představovat řízení dvou inspektorů a zároveň vyřizování každodenních povinností ve třídě docela náročné.“
Podle nového rámce se prvního dne zúčastní také třetí inspektor. Ian Hartwright, vedoucí politiky v odboru ředitelů škol NAHT, řekl, že třetí inspektor „pravděpodobně zvýší stres vedoucích a zaměstnanců“ v těchto školách.
Nicméně, Dan Morrow, generální ředitel Cornwall Education Learning Trust (CELT), řekl, že členství v trustu by mohlo poskytnout „ochranný faktor“ pro některé z těchto problémů.
„Nemám ponětí, jak by toho byly schopny samostatné (malé) školy – vidím, že je to mimořádně náročné,“ řekl.
„Není to jen ředitel, kdo má odpovědnost za inspekci – je to celé vedení a správa.“
Debbie Thomasová, ředitelka základního vzdělávání v Consortium Trust, uvedla, že díky struktuře MAT je zajištění kandidáta „zvládnutelné“.
Ale Kelly řekl, že některé malé venkovské školy nejsou v trustech z geografických důvodů. Někteří jsou ve federacích a ona zdůraznila, že inspektoři „musí být schopni porozumět“ i této struktuře.
„Unikátní“ kontext
Klíčovým principem bude, že ti, kteří kontrolují malé školy, by měli být relevantní, dodal Kelly. „Musí si být opravdu vědomi a přizpůsobit činnosti, aby omezili narušení, jinak přetíží zaměstnance.“
Inspekce však často vedou inspektoři z velkých trustů nebo sekundárních společností, kteří jsou „slepí ke kontextu“ a „je pro ně obtížné pochopit“ rozdíl.
Nové inspekce povedou pouze zkušení HMI a Ofsted se zavázal, že inspektory spojí s prostředím, se kterým mají zkušenosti. Ale Paul Rickeard, generální ředitel Durham a Newcastle Diocesan Learning Trust (DNDLT), řekl, že není jasné, „kolik z nich má… zkušenosti s malými venkovskými školami“.
V srpnu 2024 měl Ofsted 350 školních HMI. Analýza „portrétů z pera“ na jejích webových stránkách naznačuje, že pouze osm má přímou zkušenost s malými školami. Tyto portréty však nabízejí pouze snímek pozadí inspektorů.
