Jak keralská škola pomohla svým studentům rozvíjet hygienické a bezpečnostní návyky

Po pandemii COVID-19 čelili učitelé ve vládní horní základní škole Manassery v kopcovité obci Mukkam Kozhikode zvláštní situaci.

Zjistili, že velký počet dětí ve škole, která má více než 1000 studentů, odešlo kvůli zvracení, bolestem žaludku nebo průjmu. Studenti, zejména studenti I. třídy, neměli správné denní návyky a nedodržovali hygienu. Nebyli naučení na záchod a pravidelně si nemyli ruce, řekla učitelka Midhun K.

Pan Midhun, který začal svou učitelskou kariéru těsně před COVID-19, se podělil o zkušenosti školy a o tom, jak problém řešili na „regionálním semináři meziškolního vedení akademie v jihoindických státech o vedení škol“ v úterý v hlavním městě státu, a vzpomíná, že po pandemii učitelé pozorovali neschopnost dětí dodržovat rutinní návyky a neschopnost rodičů vštípit jim důležitost toho, jak je to důležité.

„Jakmile se děti po COVID-19 vrátily do školy, každých 10 minut požadovaly přestávku na toaletu. Některé děti si před příchodem do školy nečistily zuby. Jiné nevěděly, jak se očistit.“

Aby nalezla řešení, školní skupina provedla brainstorming a rozhodla se uspořádat pro studenty kurz informovanosti. Vědí však, že konvenční formát takové třídy studentům nijak nepomůže, a tak přišli s myšlenkou jednodenního tábora s názvem „Habit Lab“ pro studenty a jejich rodiče. Všech 80 žáků prvního stupně bylo rozděleno do skupin. Učitel převlečený za kreslené postavičky vyprávěl příběh, v jehož rámci se děti pustily do různých aktivit.

Kartáčování, používání toalety, snídaňové návyky, praní prádla, to vše bylo dětem předvedeno prostřednictvím vyprávění na táboře konaném v loňském roce. Aby děti pomáhaly rodičům v kuchyni, bylo jim ukázáno, jak připravovat jídlo. Děti se také seznámily s pojmem dobrý a špatný dotek, aby se mohly chránit před nechtěnými pokroky.

Známka s hvězdičkami zvýšila nadšení žáků pro aktivity. Bonusem byl táborový oheň na závěr a dárky.

Tábor měl na děti obrovský vliv. Psali příznivě o táboře ve svém deníku „Samyuktha“, ve kterém jsou zaznamenány události každého dne. Rodiče uvedli, že studenti začali dělat věci nezávisle a dokonce sdíleli své nově nabyté „znalosti“ s ostatními členy rodiny.

„Škola také začala používat mýdlo a vodu ve třídě, aby si studenti mohli pravidelně mýt ruce. Už jim to nemusí říkat, aby to dělali,“ říká pan Midhun.

Na základě výsledků Habit Lab škola plánuje rozšířit ji do dalších tříd. „Habit Lab pomohla uvést studenty do rutiny, která se během pandemie ztratila. Nyní uvažujeme o tom, že bychom obrátili naši pozornost na závislost na sociálních sítích mezi studenty v jiných ročnících,“ říká pan Midhun.