Rostoucí potřeby duševního zdraví mezi dětmi a mladými lidmi zdůrazňují pravdu, kterou vedoucí škol pociťují již léta: vzdělání a zdraví jsou neoddělitelné.
Podmínky, ve kterých děti vyrůstají – jejich domovy, školy a komunity – formují nejen jejich zdraví, ale také jejich schopnost učit se a prospívat.
Řešení těchto výzev vyžaduje nový druh partnerství mezi organizacemi, které těmto rodinám slouží každý den.
Ve Windsor Academy Trust jsme viděli, jak tato spolupráce může vypadat v praxi.
V Newcastle-under-Lyme nyní tři naše školy úzce spolupracují s týmem pro podporu duševního zdraví (MHST) a dopad byl okamžitý a významný.
Každý týden na Clayton Hall Academy se praktikující usadí ve školním bistru před lekcí. Studenti se neformálně unášejí – tichý rozhovor před 1. obdobím o spánku, přátelství nebo úzkosti ze zkoušek.
Toto krátké odbavení často zabrání tomu, aby problémy přerostly v něco vážnějšího.
Když studenti v bezpečnostním průzkumu označili problémy se spánkem, škola a MHST reagovaly praktickou kampaní.
To zahrnovalo shromáždění, lekce PSHE, rodičovský workshop, novou sekci „hygiena spánku“ na webových stránkách školy a sbírku na dodání lůžkovin rodinám, které to potřebovaly.
Nic z toho nevyžadovalo obrovský rozpočet – jen společná pozornost věnovaná maličkostem, které jsou pro mladé lidi důležité.
Krátké přihlášení zabrání eskalaci problémů
Na Akademii Sira Thomase Bougheyho se studenti 11. ročníku účastní zkouškových stresových workshopů s využitím jednoduchých nástrojů kognitivně behaviorální terapie.
Mluví otevřeně o myšlenkách, které se při revizi točí ve spirále, a odcházejí s technikami, které mohou okamžitě použít. To je prevence prožitá ve třídách, ne pořadníky.
Ve všech třech školách nabízejí praktici MHST skupinová sezení, shromáždění a workshopy; 1:1 podpora pro vznikající potřeby a poradenství pro zaměstnance a rodiče.
Naše zkušenosti ze společné práce vedly Windsor Academy Trust ke svolání širšího partnerství se šesti dalšími školními trusty, devíti fondy NHS, Konfederací školních trustů, Konfederací NHS a zaměstnavateli NHS.
Společně jsme se vyvíjeli Spoluvytváření zdravé budoucnosti: školy a zdraví – rámecprvní komplexní průvodce integrací vzdělávání a zdraví s cílem zajistit lepší výsledky pro děti, zejména ty, které čelí znevýhodnění.
Rámec vyzývá školy a zdravotnické organizace, aby pracovaly jako skuteční partneři, kteří se shodli na společné ambici: vytvářet spravedlivější, zdravější a nadějnější budoucnost.
Školy a zdravotnické služby jsou ukotvující instituce v rámci komunit – jsou to důvěryhodné, místně založené organizace s jedinečnou pozicí, aby pochopily místní potřeby a jednaly podle nich.
Historicky měly tyto sektory tendenci fungovat spíše paralelně než v partnerství, i když slouží stejným rodinám a čelí stejným problémům.
Náš rámec může toto rozdělení překlenout. Naléhavost spolupráce roste.
Nový 10letý zdravotní plán NHS znamená rozhodující posun směrem k prevenci, včasné intervenci a komunitní péči.
Aby tento posun uspěl, musí se systém dostat dále proti proudu do míst, kde děti žijí, učí se a hrají si – a to jsou školy.
Potenciál tohoto přístupu jsme viděli i mimo naši důvěru.
V Paulsgrove v Portsmouthu si vedoucí ze základní školy Beacon View, součásti United Learning, která je jedním z našich partnerů, vzali pohovku do prostor místní komunity. Připojili se k nim kolegové z NHS a pozvali obyvatele, aby si sedli, popovídali si a podělili se o to, co je pro ně nejdůležitější.
V tomto uvolněném prostředí obyvatelé sdíleli obavy – uzavření centra zdravého života, jak byla doprava překážkou pro schůzky a jak náklady na jídlo vytlačovaly zdravé stravování z dosahu.
Z neformálních „konverzací na pohovce“ vzešel Paulsgrove ARK: skupina vedená rezidenty, která nyní pořádá kurzy vaření, aktivity zaměřené na pohodu a programy na podporu cestování pro rodiny.
Zdraví dětí a vzdělání nelze oddělovat. Tam, kde existují nerovnosti v oblasti zdraví, existují také mezery v dosažených výsledcích.
Pokud to s řešením přetrvávajících nerovností myslíme vážně, musíme myslet za hranice institucí.
Budoucnost našeho zdravotního systému, našeho vzdělávacího systému a našich komunit je propojena. Díky spolupráci můžeme zajistit, aby každé dítě mělo spravedlivý začátek a zdravou budoucnost, jaké si zaslouží.
