Zodpovídám za zajištění toho, aby děti v některých z nejvíce znevýhodněných komunit v zemi měly ty nejlepší vzdělávací zkušenosti.
Naše důvěra je po léta hrdá na to, že je inkluzivní – ponechání dětí, které by ostatní mohli vyloučit, práci s rodinami, které často ztratily víru v systém, a absorbování finanční zátěže, která s tím přichází.
Nepotřebuji Úřad pro rozpočtovou odpovědnost (OBR) aby mi řekl, že SEND je pod tlakem; Vidím to na našich rozpočtech, našich třídách a sborovnách každý den.
Takže, když zpravodajství z tohoto týdne křičelo, že vláda čelí obrovskému nedostatku SEND a že financování běžných škol by mohlo klesnout o 1,7 procenta na žáka – později opraveno OBR na 4,9 procenta! – sektor pochopitelně zamrazil.
Ale pokud máme chránit děti, které na nás nejvíce spoléhají, musíme oddělit signál od hluku.
Něco z toho, co se říká o rozpočtu, OBR a SEND, prostě není přesné.
Z pohledu vedoucího školy jsou tři body skutečně důležité.
1. OBR přehodnocuje deficity, nikoli je vymýšlí
Úchvatná čísla částečně odrážejí technickou změnu, nikoli náhlou explozi nákladů na SEND.
Dosud to dělal OBR ne tímto způsobem výslovně zaznamenejte deficity grantů SEND vyhrazeným školám, i když tyto deficity již byly načítány v knihách zastupitelstva.
V tomto rozpočtu si tyto deficity plně „zabodovaly“ do svých hlavních tabulek.
Na tom záleží.
Zviditelní to dlouholetý problém, ale je to tak ne míní ministři najednou otevřeli kohoutky výdajů nebo rady právě objevily novou krizi.
Jde o účetní změnu, nikoli o nový nájezd na rozpočty škol.
Základní problém – deficity s vysokými potřebami, které budou neustále narůstat, pokud se nic nezmění – je skutečný a vážný.
Lepší transparentnost bychom si ale neměli plést s náhlým zhoršením pozice.
2. Rozpočet ukazuje na celostátní řešení, ne na úplný nájezd na rozpočty škol
Druhé nedorozumění se týká kde tyto náklady budou sedět.
OBR modeloval scénář, ve kterém, pokud by se celý návrh zákona naložil do rozpočtu základních škol ministerstva školství, financování hlavního proudu by mohlo klesnout o 4,9 procenta na žáka.
Ale to je a scénář pro ilustraci rozsahu výzvy, nikoli potvrzený plán.
Z vlastního rozpočtového dokumentu ministerstva financí je velmi jasné, že budoucí náklady SEND budou řízeny v rámci „celkového vládního DEL“.
V prosté angličtině, přes celou obálku vládních výdajů – ne jednoduše snížením rozpočtu základních škol.
Tvrzení, že to automaticky znamená přímý zásah do každodenního financování škol, je přinejlepším zavádějící.
Vedení škol potřebuje upřímnost ohledně kompromisů. Co nepotřebujeme, je komentář, který zachází s modelovým příkladem, jako by to bylo podepsané rozhodnutí znovu zmáčknout běžné školy.
3. Čísla předpokládají „žádnou reformu“ – ale změna přichází
Nejsem ekonom; Čtu tyto dokumenty tak, jak to dělá většina hlav – ptám se: „Co to skutečně znamená pro děti přede mnou?
Jedním z klíčových bodů je, že projekce OBR jsou založeny na světě, kde nic se nemění jak funguje SEND.
To je jejich práce: musí stát to, co již bylo formálně oznámeno, a ne to, co ministři stále vyvíjejí.
Ale víme, že to není skutečný svět, do kterého míříme.
Za poslední rok již vláda do SEND vložila další peníze – přibližně 1 miliardu liber navíc ve financování s vysokými potřebami, 740 milionů liber kapitálu na více a lepších míst SEND a další podporu přicházející prostřednictvím širšího navýšení financování škol dohodnutého na posledním přezkumu výdajů.
Záměrem je v novém roce stanovit, jak tyto kousky do sebe zapadají v bílé knize – možná to ještě neuvidíme, ale časem uvidíme.
Nic z toho neznamená, že problémy jsou vyřešeny. Daleko od toho.
Znamená to, že nejčernější čtení OBR – jako by škrty v běžných školách byly nevyhnutelné a vláda neudělala nic, aby podpořila SEND – jednoduše neodpovídají úplnému obrazu.
4. 3 věci, o které se vedoucí musí TEĎ zeptat
Z místa, kde sedím, opravdu záleží na třech věcech.
Za prvé, jasno v historických nedostatcích, aby rady a školy věděly, že existuje seriózní národní plán – nikoli jen další kolo místní viny.
Zadruhé, udržitelné dlouhodobé řešení vysokých potřeb, které podporuje inkluzivní běžné školy již brzy, namísto placení stále vyšších účtů, když už se věci zhroutily.
A za třetí, upřímný veřejný rozhovor.
OBR dělá svou práci tím, že upozorňuje na rizika. Naším úkolem je přečíst si, co se v něm skutečně píše, vedle rozpočtu a pak tvrdě obhajovat systém SEND, který je spravedlivý k dětem, spravedlivý k rodinám a spravedlivý ke školám, které jim slouží.
Jako někdo, kdo strávil svou kariéru snahou o obrat ve školách na obtížných místech, vím, jak těžké to bude.
Ale promluvit si do zoufalství nikomu nepomůže – a už vůbec ne dětem, jejichž budoucnost závisí na tom, abychom to udělali správně.
