University of Kansas má obdržela pětiletý grant ve výši 1,9 milionu dolarů z Úřadu postsekundárního vzdělávání Ministerstva školství USA, aby rozšířil univerzitní přechodový program pro studenty s mentálním postižením.
KU Transition to Postsekundární vzdělávání (KU TPE) bylo poprvé spuštěno v kampusu Lawrence v roce 2015, aby takovým studentům poskytlo zkušenosti, aby se mohli zapojit do vysokoškolského vzdělávání a získat smysluplnou práci. Nyní se program rozšíří do dvou sousedních institucí, čímž se zvýší příležitosti pro studenty ve státě.
pozadí: Přibližně každý pátý jedinec se zdravotním postižením absolvuje vysokou školu ve srovnání s 38 procenty lidí bez postižení, podle zprávy z roku 2024 z amerického vládního úřadu pro odpovědnost.
The Grant přechodných a postsekundárních programů pro studenty s mentálním postižením (TPSID). poskytuje finanční prostředky vysokým školám a univerzitám na vytvoření nebo rozšíření programování pro studenty, kteří splňovat kritéria.
Ostatní vysoké školy, vč Univerzita Utah Valleyobdrželi podobné granty od ED na zahájení vzdělávacích programů pro jednotlivce s mentálním postižením. Pro ročník ocenění 2025Mezi příjemci grantu byly Northeastern State University v Oklahomě, Washington State University, Texas A&M University – San Antonio, Georgian Court University v New Jersey, Indiana University of Pennsylvania, University of Memphis a Curry College v Massachusetts.
Jak to funguje: Podle tisková zpráva univerzity.
„Studenti přicházejí jako plnohodnotní Jayhawkové s kartami,“ uvedla Dana Lattin, ředitelka výzkumného projektu na KU TPE, v univerzitní tiskové zprávě. „Absolvují kurzy jako v jakémkoli jiném studijním programu, které jsou v souladu s jejich kariérou a osobními zájmy.“
Studenti TPE absolvují 24 kreditních hodin – asi šest kreditů za semestr – včetně devíti kreditů za plánování kariéry a života, tři kredity za komunikaci v kurzu, tři kredity za kurzy zdraví a wellness a devět za volitelné předměty. Kromě toho jsou studenti povzbuzováni k tomu, aby si našli zaměstnání a placené stáže během zápisu, což jim pomáhá připravit je na úspěch po ukončení studia.
Část efektivity programu pramení z integrace studentů do života v kampusu, uvedli vědci. Účastníci TPE se zapojují do zdrojů a aktivit kampusu – včetně klubů, organizací a akcí – stejně jako jejich kolegové zapsaní v bakalářských studijních programech.
Data ukazují, že 74 procent absolventů je zaměstnáno ve svých komunitách poté, co dokončili své pověření; pro srovnání, pouze 6 procent všech dospělých se zdravotním postižením v Kansasu je zaměstnáno v konkurenční roli.
Zvětšení: Vedoucí kampusu plánují použít finanční prostředky ke zvýšení programové podpory pro účastníky KU TPE, včetně přidání pověřovacích programů, posílení vzájemné podpory a vytvoření více prvků kariérního rozvoje, podle programového abstraktu předloženého ED.
Univerzita také založí konsorcium s Wichita State University Tech a Benedictine College, také v Kansasu, za účelem vytvoření dalších přechodových programů pro studenty se zdravotním postižením. Cílem je zvýšit možnosti zápisu až pro 48 studentů v celém státě.
Výzkumný tým KU také hledá další finanční prostředky od státu, aby zajistil udržitelnost programů.
„Sdílení toho, že 75 procent lidí s mentálním postižením, kteří navštěvují vysokou školu, je zaměstnáno v soutěži, z nichž mnozí pracují na plný úvazek, pomůže ukázat hodnotu pokračující podpory těchto programů v Kansasu,“ řekl Lattin.
Získejte více podobného obsahu přímo do vaší doručené pošty. Odebírejte zde.
