Znovuotevření škol po pandemii spojené se snížením problémů s duševním zdravím

Potápěčský přehled:

• Znovuotevření škol po uzavření budov v době pandemie snížilo míru deprese, úzkosti a ADHD u studentů, podle údajů získaných z 24 kalifornských okresů mezi březnem 2020 a červnem 2021.
• studium, zveřejněna koncem listopadu v časopise Epidemiology bylo zjištěno, že návraty do tříd souvisely s 43% poklesem měsíčních diagnóz duševního zdraví a téměř 11% poklesem souvisejících výdajů na zdravotní péči bez drog. Tyto dopady byly pozorovány devět měsíců po znovuotevření škol, i když přínosy se obvykle projevily po šesti měsících od znovuotevření.
• Největší rozdíly byly pozorovány ve zvýšené míře úzkosti a deprese, přičemž pozitivní dopady byly výraznější u dívek, zjistila studie 185 735 dětí. Autoři studie poznamenali, že vzorek nadměrně zastupuje studenty z oblastí s vysokými příjmy.

Statistiky potápění:

Studie, kterou provedli vědci z TH Chan School of Public Health na Harvardské univerzitě, potvrzuje obavy z období pandemie, že rozhodnutí o uzavření nebo znovuotevření škol měla dopad na duševní a fyzickou pohodu studentů.

„Vzdělávání osobně je důležitou součástí duševního zdraví dětí,“ napsali autoři studie. „Tyto výsledky jsou informativní pro budoucí tvorbu politik během krizí veřejného zdraví, aby bylo možné vyvážit riziko infekce s potřebou socializace a dalších kritických zdrojů, které školy dětem poskytují.“

Pelin Ozluk, hlavní autor studie, řekl, „Pro vedení škol a okresů je hlavním přínosem to, že fyzické a sociální prostředí školní budovy nelze nahradit výukou na dálku..“

Ozluk dodal: „Sociální spojení, monitorování dospělých, předvídatelné rutiny a přístup k podpůrnému personálu, které školy poskytují, se zdají být ochrannými způsoby, které bylo obtížné napodobit během uzavření.“

Zavírání škol by mohlo ovlivnit děti mnoha způsoby, napsali vědci, včetně změn v sociální interakci, nepravidelného spaní, delší doby strávené u obrazovky, méně vyvážené stravy, problémů s učením a snížené vzdělávací výkonnosti.

Roli mohly sehrát i další faktory, jako jsou socioekonomické problémy rodin nebo napětí doma, napsali.

„Tato studie poskytuje přesné důkazy o účincích politik otevírání škol na duševní zdraví studentů a zdůrazňuje, že školy jsou o mnohem více než poskytování obsahu – záleží na sociálním kontextu,“ řekl Rista Plate, asistent ředitele výzkumu a učení na Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning, v e-mailu pro K-12 Dive. „Konečně to posiluje to, co víme: studenti potřebují záměrnou podporu ke zmírnění výzev souvisejících s pandemií – akademických i neakademických.“

Téměř každý pátý student navštěvující veřejné školy ve Spojených státech využívá školní zdroje duševního zdravípodle jiné studie zveřejněné neziskovou organizací KFF v roce 2022 a aktualizované v září.

Školy nabízejí zdroje, jako je case management, individuální poradenství nebo terapie a doporučení pro péči mimo školu. „Ztráta přístupu k těmto zdrojům mohla přispět ke změnám v duševním zdraví dětí pozorovaných v této studii,“ napsali autoři studie.

Nedávné změny na federální úrovni, jako jsou změny v Ministerstvo školství USAzmrazení grantů na duševní zdraví a Medicaid řezy mohou způsobit poruchy v takových službách KFF varoval – přičemž některé školní služby pro duševní zdraví ve státech jako New York, Severní Karolína a Texas už pociťují negativní dopad.

Ministerstvo školství vydalo ve čtvrtek více než 208 milionů dolarů na nové granty na duševní zdraví poté, co začátkem tohoto roku zrušilo téměř 1 miliardu dolarů na granty na duševní zdraví a profesionální demonstrace napříč školami a dalšími subjekty. k soudnímu sporu z nejméně 16 států, které napadají rozhodnutí správy.

Kelly Vaillancourt Strobach, ředitelka pro politiku a advokacii Národní asociace školních psychologů, řekl K-12 Dive letos v létě že přesnou částku je těžké vyčíslit s ohledem na granty v minulých i budoucích letech, včetně nevyčerpaných prostředků.

Přerušené granty v oblasti duševního zdraví vznikly ve fiskálních letech 2022, 2023 a 2024. Očekávalo se, že oddělení rozdělí až 59 ocenění novým příjemcům jak za grant na služby duševního zdraví na školách, tak za demonstrační grant profesionálů v oblasti duševního zdraví, s průměrnými cenami až 1,5 milionu dolarů.