Online „brainrot“ nezruinuje dětskou mysl – je to nový způsob procházení moderního internetu

„Brainrot“ je to, co mnoho lidí nazývá chaotické, rychle se pohybující memy, zvuky a fráze, které se šíří napříč TikTok, Roblox a online hraním a na dětská hřiště. Příkladem je donekonečna opakovaný zpěv „šest-sedm“, který se dodnes ozývá po domech a školách po celé zemi – k údivu (či naštvání) mnoha učitelů a rodičů.

Ale pokud jste někdy řekli „já se vrátím“ falešným Arnieho hlasem nebo se zeptali „mluvíš se mnou?“, už jste se zapojili do určité formy brainrotu. Instinkt opakovat a remixovat řádky z kultury kolem nás není nic nového.

Co se změnilo, je zdrojový materiál. Pro mladé lidi vyrůstající v digitálním světě nepocházejí důležité momenty z filmů nebo televize, ale z úprav TikTok, streamů Roblox, speedrun memů, Minecraft modů (úprav) a rychlého humoru online hraní.

Slyšet, jak dítě vtrhlo do opakujícího se zvuku „Skibidi dop dop dop ano ano“ z trendu Skibidi Toilet nebo opakovat surrealistickou větu z Roblox NPC (nehráčská postava), může znít dospělým jako nesmysl. Pro mladší generaci tyto fragmenty úhledně zapadají do rychlého, vysoce referenčního stylu humoru. Dnešní ekvivalenty jsou rychlejší, více vrstvené a často chaotičtější, přičemž tento chaos je velkou součástí přitažlivosti.

Ačkoli se brainrot často používá vědomě a s nádechem ironie k popisu těchto frází, remixování a opakování fragmentů médií bylo vždy součástí toho, jak se lidé spojují. Vytváří sdílený kulturní kód, druhý jazyk tvořený odkazy, rytmy a zvuky, které spojují skupiny dohromady a proměňují každodenní okamžiky v příležitosti pro humor a sociální spojení. V mnoha ohledech tento styl komunikace nabízí lehkost a hravost ve světě, který se ve srovnání často může zdát pomalý a tlumený.

Změna hry

Brainrot mění způsob, jakým si děti hrají online. Mnoho dospělých vyrostlo s videohrami, které byly postaveny na struktuře. V Pokémonech, Zeldě nebo Half-Life jste čistili cíle, questy a hádanky, abyste dosáhli konce. Dokonce i v době, kdy byly hry otevřeným světem a poskytovaly vám téměř úplnou svobodu ve výběru výzev a kdy, existovala základní logika designu, kterou jste měli následovat.

Tyto zkušenosti formovaly to, jak jsme přemýšleli o hře a později, jak jsme přistupovali k navrhování her a interaktivních nástrojů ve výzkumu. Struktura, vyprávění a tempo byly zásadní.

Pozorování dětí, jak se zapojují do dnešní digitální kultury, a zejména s tím, co se nazývá brainrot, tyto předpoklady zpochybňuje. Jejich zkušenosti nejsou vždy založeny na dlouhých příběhových obloukech nebo pečlivě vytvořených mechanikách a výzvách. Místo toho je tekutý, fragmentární a neúnavně společenský.

Přeskakují mezi hrami Roblox, krátkými úpravami TikTok, chaotickými mody Minecraft a vtipy založenými na meme, aniž by ztratili nit. To, co u dospělých někdy vypadá jako nesouvislá nadměrná stimulace, je pro ně zcela koherentní. Jsou plynulí ve formě digitální gramotnosti, která zahrnuje spojení odkazů, humoru, zvuku, obrázků a interakcí vysokou rychlostí.

Brainrot a výzkum

Z pohledu výzkumu se jedná o včasnou připomínku toho, že se způsob zapojení dětí online mění. Mladí lidé neopouštějí smysluplnou hru, ale interagují s online prostředím, které se dramaticky liší od toho, ve kterém vyrůstali jejich rodiče.

Existuje výzkum, který vyvolává otázky, zda přepínání mezi krátkými, chaotickými dávkami obsahu může ovlivnit pozornost nebo pohodu některých uživatelů. Například nedávná studie zjistila souvislosti mezi intenzivním používáním krátkých video aplikací a horším spánkem u dospívajících, ale také poznamenala, že vyšší sociální úzkost částečně vysvětluje tento vzorec.

Širší analýza řady výzkumných studií uvádí podobné korelace mezi intenzivnějším užíváním a nižším skóre v úkolech zaměřených na pozornost, jakož i vyšším stresem a úzkostí. Tato zjištění však neprokazují příčinnou souvislost. Zůstává nejasné, zda krátký obsah ovlivňuje pozornost, nebo zda mladí lidé s určitými kognitivními styly jednoduše tíhnou k médiím, která již odpovídají tomu, jak zpracovávají informace.

Tento posun změnil způsob, jakým navrhujeme hry pro učení. Namísto toho, abychom předpokládali, že pozornost musí být udržována jedním směrem, přemýšlíme více o tom, jak zvědavost funguje v kratších dávkách, jak může být hra modulární a jak význam může vycházet z účasti spíše než z poučení.

Brainrot možná není něco, co bychom přímo replikovali ve vzdělávací hře, ale některé jeho kvality, jeho tempo, jeho hravost, jeho remixování myšlenek, může nabídnout cenné podněty k jinému přemýšlení o tom, jak se mladí lidé zapojují.

Způsob, jakým se učíme, se neustále vyvíjí a ne vždy se hodí do našich starších frameworků. Spíše než se tomu bránit, má cenu snažit se to pochopit a setkat se s nimi tam, kde už jsou.

Pokud chceme pochopit, proč brainrot tak silně rezonuje s dětmi, pomůže nám to vidět nikoli jako nesmyslný hluk, ale jako formu sociální komunikace. Tyto odkazy fungují jako vnitřní vtipy, ale takové, které lze donekonečna remixovat.

To je součástí přitažlivosti: brainrot je tvárný, spolupracující a hravý. Pokud tomu rozumíte, můžete na to riffovat, kombinovat, rozvracet a používat k signalizaci sounáležitosti. V chaosu je všitá lákavá úroveň kreativity.

Ve většině brainrot kultury je také prvek sebeuvědomění. Jeho absurdita není náhodná, je součástí vtipu. V tomto smyslu má ozvěny dřívějších uměleckých nebo kulturních hnutí, která zahrnovala nesmysly nebo hravé podvracení. Jednou z klíčových věcí je, že to není něco, co by dětem vnucovaly společnosti nebo algoritmy. Brainrot je něco, co se mladí lidé rozhodnou budovat společně, přizpůsobovat a rozvíjet reference ve svých vlastních kruzích.

Brainrot není důkazem toho, že mladí lidé jsou neangažovaní nebo bez fantazie. Je to odraz toho, jak dávají smysl digitálnímu světu, který je rychlý, roztříštěný a přetékající nápady.