Jako mladý dospělý Chris Appleton bojoval se svým duševním zdravím a emocionální pohodou – bod zlomu, který ho v 19 přivedl ke střízlivosti.
Cestou zjistil, že léčivá síla umění se stala klíčovou součástí jeho dlouhodobého uzdravování.
Dnes Appleton tuto osobní zkušenost proměnil ve výzkumný přístup k podpoře duševního zdraví vysokoškolských studentů.
V roce 2022 založil Umělecká lékárnaspolečnost poskytující zdravotnické služby se sídlem v Atlantě, která využívá sociální předepisování – praxi odkazování pacientů na komunitní aktivity, jako jsou taneční workshopy, umělecké kurzy, návštěvy muzeí a procházky v přírodě – k řešení blaha studentů, včetně duševního zdraví a zdraví a osamělosti.
„Připojení studentů k život potvrzujícím, život obohacujícím zdrojům a usnadnění jejich účasti dává mladým lidem strukturu povolení,“ řekl Appleton. „Toto není jen mimoškolní programování – je to integrace těchto komunitních aktivit do cesty péče.“
Appleton řekl, že Art Pharmacy spolupracuje s kampusovými poradenskými a psychologickými službami, odděleními pro záležitosti studentů a dalšími odděleními jako předepisující partneři. Tito partneři vydávají elektronická doporučení pro navigátory péče v Art Pharmacy, licencované klinické sociální pracovníky, kteří posuzují potřeby studentů a spojují je s partnery z komunity nabízejícími umělecké a kulturní aktivity.
Dodal, že klíčovou součástí sociálního předepisování je umožnit studentům, aby si s sebou na komunitní aktivity přivedli přítele.
„Pokud se snažíme dělat věci, jako je posílení spojení a sounáležitosti, (a) snížení izolace a osamělosti, měli bychom studentům umožnit dělat věci s přáteli a blízkými,“ řekl Appleton.
Art Pharmacy spolupracuje s vysokými školami po celé zemi, včetně Stanfordská univerzita a University of Arizonaintegrovat sociální předepisování do zdrojů duševního zdraví, které lze na některých kampusech rozšířit.
První výsledky naznačují, že model studentům pomáhá. Více než 70 procent účastníků uvedlo zlepšení svého celkového duševního zdraví a pohody, zatímco asi 60 procent zaznamenalo snížení příznaků, jako je deprese a úzkost.
Mezi studenty, kteří měli pozitivní screening na depresi nebo úzkost při příjmu, téměř 70 procent později hlásilo méně příznaků v těchto oblastech.
Tento pokrok přichází na ponurém pozadí: Uvnitř Vyšší Edposlední ročník Hlasový průzkum studentůkterá shromáždila odpovědi od více než 5 000 vysokoškoláků, zjistila, že méně než 30 procent hodnotí své duševní zdraví jako nadprůměrné nebo vynikající.
„Je srdcervoucí, že studenti na univerzitním kampusu…nejsou fyzicky izolovaní, a přesto se cítí tak osamělí,“ řekl Appleton. „Proto je tak důležité spojit je s ostatními lidmi a zapojit je do prosociálních aktivit, jako jsou tyto.“
Vstupné do areálu: Deborah Cullinan, viceprezidentka pro umění na Stanfordské univerzitě, uvedla, že nákup v kampusu pro sociální předepisování proběhl rychle.
„Mysleli jsme, že budeme muset lidi přesvědčit a pomoci jim pochopit, proč to byl dobrý nápad,“ řekl Cullinan. Poznamenala, že Stanford má nyní asi 40 předepisujících partnerů napříč kampusem, od studentských služeb a rezidenčních programů až po oddělení atletiky.
Cullinan řekl, že zpráva Art Pharmacy o studentech ze Stanfordu ukazuje, že sociální předepisování je spojeno se zhruba 20procentním nárůstem blahobytu.
„Hodně z toho, co slyšíte, je, že lidé chtějí mít příležitost dýchat, dělat něco trochu mimo svůj každodenní život a často se zapojit do kontaktu s ostatními studenty,“ řekla.
Aaron Barnes, ředitel poradenských a psychologických služeb na Arizonské univerzitě, řekl, že byl zpočátku skeptický k sociálnímu preskripčnímu přístupu Art Pharmacy, ale výsledky hovoří samy za sebe.
„Na Art Pharmacy vyniká to, že nabízejí něco, s čím se naši studenti skutečně chtějí zapojit,“ řekl Barnes s tím, že více než 90 procent účastníků navštěvuje a aktivně se zapojuje do činností, které jsou jim předepsány.
Barnes řekl, že pandemie změnila způsob, jakým se mladí lidé stýkají. Než se zapojili do sociálního předepisování, více než 80 procent zúčastněných studentů mělo pozitivní screening na úzkost a osamělost a asi 60 procent mělo pozitivní screening na depresi.
„Když jsme byli osloveni s možností přidat program jako je tento, trochu to zasáhlo to, co jsme potřebovali,“ řekl Barnes. „Způsob, jak poskytnout zážitek mimo terapeutickou místnost, který by naše studenty ponořil do komunity.“
„A jaký student by nechtěl volné vstupenky na představení, do zoo nebo na hodiny keramiky?“ dodal.
Proč na tom záleží: Appleton řekl, že „osamělost“ a „sounáležitost“ patří mezi hlavní obavy studentů a vedoucí představitelé vysokých škol je musí brát vážně, když utvářejí svůj přístup k úspěchu studentů.
„Pokud definujeme úspěšnost studentů úzce, jako jen u akademiků, možná to zní dobrovolně,“ řekl Appleton. „Pokud ale definujeme úspěch studentů tak, jak jej dnes univerzity skutečně zažívají, pak je to rozhodně nezbytné.“
Dodal, jak sociální předepisování pomáhá oslovit studenty, kteří by jinak nehledali tradiční podporu duševního zdraví.
„Většina systémů duševního zdraví v kampusu je navržena kolem poradenských center, ale mnoho studentů těmito dveřmi nikdy neprojde,“ řekl Appleton. „Sociální předepisování vytváří další neklinické vstupní body, které se cítí dostupné a relevantní.“
Barnes souhlasil a poznamenal, že pocit izolace a osamělosti ztěžuje studentům studium, zapojení do třídy a hledání pomoci.
„Duševní zdraví je odpovědností komunity,“ řekl Barnes a dodal, že ponoření studentů do uměleckých a kulturních aktivit pomáhá zajistit, aby se cítili, že někam patří.
Pro Cullinana příležitost spočívá v zabudování umění přímo do systémů podpory kampusu.
„Víme, že umění je transformativní, a víme, že může změnit životy lidí, takže bychom je měli integrovat do našich systémů a struktur,“ řekl Cullinan.
Získejte více podobného obsahu přímo do vaší doručené pošty. Odebírejte zde.
