Průkopnická studie pro vývoj dětí sleduje mozky dětí

Dvouletý Henry je iPadem zcela přeměněn před sebou. Pokaždé, když se objeví smajlík, poklepe na obrazovku – a jeho kohoutek přeměňuje obličej v karikaturu tančícího zvířete.

Vypadá to jako jednoduchá, opakující se hra, ale ve skutečnosti je to test základní dovednosti, která se vyvíjí v rostoucím mozku batole. Henry má na sobě čepici naložený senzory s dráty, které z něj vycházejí, které jsou připojeny k velkému kusu analytického stroje. Zatímco Henry hraje hru, čepice prohledává jeho mozkovou aktivitu a vytváří obrázek toho, jak dobře dokáže ovládat své rozhodování.

Je to test inhibiční kontroly, jeden z vědců dovedností na University of Bristol se měří u kojenců a batolat, jako součást mise pochopit, jak a kdy velmi malé děti rozvíjejí schopnosti, které jim umožňují soustředit se a učit se.

Vědci již vědí, že tyto dovednosti jsou kritické – ale zatím nevědí, v jakém okamžiku jsou založeny v kojeneckém mozku.

Vývoj stovek dětí – od věku šesti měsíců do pěti let – se sleduje, protože tvoří klíčové dovednosti, které budou utvářet jejich akademické a sociální schopnosti.

Na tomto průkopnickém projektu je však opravdu zvláštní, že se jedná o experiment člověka v jiném desetiletí dlouhém experimentu člověka. Matky 300 studovaných dětí jsou samy součástí projektu, který sledoval jejich zdraví od doby, kdy byly také děti, v 90. letech.

Shromažďuje se celoživotní údaje, které by mohly odhalit vazby mezi vývojem mozku u studovaných dětí nyní a zdravím, zkušenostmi a genetikou jejich rodičů.

Pro studii vývoje dětí je již mít všechny tyto bohaté informace o rodičích „zcela jedinečné ve světě“, říká vedoucí pracovník Dr. Karla Holmboe.

„Musíme vědět, kdy se rozvíjejí různé dovednosti a musíme pochopit, jak se jednotlivé děti rozvíjejí v průběhu času.“

Děti, které bojují, když začínají školu, mají tendenci pokračovat v boji, vysvětluje Dr. Holmboe.

„To může dokonce pokračovat v dospělosti. Takže je tu celé toto rozvojové období, které musíme pochopit, abychom mohli podporovat děti v mnohem mladším věku.“

Během studie jsou mladí účastníci a jejich rodiče pozváni do univerzitní psychologické laboratoře, aby hráli vědecké hry a měřili svou mozkovou aktivitu. Mnoho z nich má skenování MRI ve věku šesti měsíců, tří let a pěti let, což vytváří skutečný obraz jejich mladých, vyvíjejících se mozků.

Klíčem k hraní Face Hra Henry Smiley, je to, kde se tato tvář objevuje na obrazovce iPad. Stejně jako se batole zvykne na obličej opakovaně objevující se na pravé straně obrazovky, náhodně se začne objevovat také na druhé straně.

„Vidíme, jestli Henry dokáže odolat nutkání, aby poklepával na pravé straně,“ vysvětluje asistent výzkumu Carmela Brougha, „a místo toho hledejte, kde je smajlík.“

Tato dovednost, vysvětluje Dr. Holmboe, je kritická, když děti začínají školu.

„Ve třídě musí být dítě schopno soustředit se a nenechat jejich pozornost unášet,“ říká. „Abychom se naučili nové věci, musíme být schopni zastavit staré návyky.“

V jiné místnosti, Jackson, který je také ve věku dvou let, hraje hru určenou k testování jeho pracovní paměti.

Výzkumný asistent ho povzbuzuje, aby sledoval, jak vkládá nálepky do různých květináčů. Batole je poté požádáno, aby si vzpomnělo, které květináče obsahují nálepky a které ne. Motivující faktor? Jackson může udržet všechny nálepky, které najde.

„Pracovní paměť je, když si musíme v naší hlavě ponechat trochu informací, abychom vyřešili problém nebo provedli úkol – jako hádanka, nebo dokonce jen si pamatovat, kam jsme něco dali před dvěma minutami,“ vysvětluje Dr. Holmboe. „Pro děti si dokážete představit, že tyto dovednosti potřebujeme, když se učíme matematiky nebo se naučíme číst.

„To je to, čemu říkám„ stavební bloky “opravdu důležitých dovedností.“

Studie také posoudí vývoj jazyka a rychlost zpracování – míra toho, jak rychle děti získávají nové informace.

Děti projektu 90. let je nyní 35 let. Zaměřeno především na zdraví sledováním 14 500 dětí narozených v letech 1991 až 1992, odhalila poznatky o obezitě, autismu a v poslední době vliv pandemie na duševní zdraví.

Data projektu byla poskytnuta vědcům z celého světa a byla citována v tisících vědeckých prací.

Jedna studie o stravě dětí z 90. let poskytla důkazy, že zatímco dítě je často znepokojující, je to často znepokojující, je to nepravděpodobné, že bude mít trvalý dopad o jejich zdraví a rozvoji.

Díky opakovaným zdravotním přelečením, které byly klíčem k projektu, také odhalilo, že jeden z pěti mladých lidí vykazuje známky mastného onemocnění jater a jeden ze 40 mladých lidí může mít jizvy jater – způsobené převážně obezitou a konzumací alkoholu. To ukázalo, jak běžný je stav, a poskytovalo nahlédnutí do způsobů, kterým lze zabránit dietou.

A vědecká zjevení stále přicházejí. Minulý měsíc to studie odhalila Děti, které ve své stravě postrádaly mastné ryby, byly méně společenské a laskavé.

V této poslední studii – dětí dětí 90. let – vědci hledají konkrétně formativní schopnosti a vývoj mozku. Budou následovat každé dítě, dokud nezačnou školu.

Emily, která byla studována jako dítě 90. let, je Henryho maminka. Dnes její mladý syn sedí na klíně, když pracuje na jednom z pečlivě navržených hádanek výzkumného týmu.

„Oba jsme byli součástí toho od narození,“ říká Emily. „Na začátku to pro mě nebyla volba – moje máma mě podepsala. Ale teď je to a já si myslím, že je to fascinující.“

Cílem je pomáhat dětem v budoucnu, říká Dr. Holmboe. Protože když děti začínají školu, vysvětluje: „Mnoho věcí je již nastaveno.

„Toto je základy, které nám pomohou podporovat děti ve správný čas.“

Henry a Jackson dokončují své hádanky a hry a sundávají si klobouky skenování mozku.

„Moji chlapci sem prostě přicházejí,“ říká Emily. „Milují všechny hračky – dostávají občerstvení zdarma. Takže budu i nadále přicházet tak dlouho, jak chtějí.

„Proč byste nechtěli být součástí toho a možná pomoci budoucím generacím?“

Získejte náš vlajkový zpravodaj se všemi titulky, které potřebujete k zahájení dne. Zaregistrujte se zde.