Když lidé opakovaně čtou věty, budou rychlejší a přesnější a ukazují mozek se zlepší praxí

Všimli jste si někdy, že jste se zrychlili a zlepšovali se v opakujících se úkolech v průběhu času? Vědci z umění Fakulty umění na Charles University odhalili poznatky o tom, proč k tomu dochází při čtení úkolů, což odhaluje, že je to především kvůli skutečnému učení než pouhé nudě.

Studie Publikováno v Otevřená myslVedl Jan Chromí z Fakulty umění na Charles University, zkoumá „adaptaci úkolů“, běžný jev, kde lidé postupně urychlují opakované experimentální úkoly. Ústřední otázkou bylo, zda se účastníci stali rychlejší kvůli skutečnému učení nebo jednoduše z nudy.

V řadě šesti pečlivě navržených experimentů se čtením zahrnujících téměř 1 500 účastníků zjistili vědci robustní důkaz skutečného učení. Účastníci čtou nejen rychleji v průběhu času, ale také se stali výrazně přesnější při vyvolávání informací. Na rozdíl od pohledu založeného na motivaci, že účastníci probíhají úkoly kvůli klesajícímu zájmu, tyto výsledky podporují perspektivu založenou na učení.

Vedoucí výzkumný pracovník Chrom Poznámky: „Účastníci nebyli jen stisknutím tlačítek rychleji nuda– Skutečně se zlepšovali. Naše zjištění silně naznačují, že účastníci strategicky přidělují svou pozornost na základě zkušeností a aktivně zvyšují jejich výkon. “

Experimenty zejména odhalily, že přesnost stažení se zlepšila zejména pro informace, které byly často zaměřeny na otázky s porozuměním. To naznačuje, že se účastníci naučili efektivněji zaměřit se na komponenty věty, které uznali za kritické pro úspěch úkolu.

„Náš přístup se lišil od typických metod pomocí otevřených otázek a eliminací výplňových vět,“ vysvětlil Chrochý. „To nám dalo jasnější obrázek čistých efektů učení, což ukazuje účastníky přizpůsobit se a zlepšovat i bez zjevných vnějších pobídek.“

Studie podtrhuje dynamickou interakci mezi učením, motivací a Pozorpřispívající cenné poznatky o kognitivní procesy základní výkon úkolu.