Pedagogové Milwaukee a vůdci komunit spojují síly k řešení nízké gramotnosti

Ponor krátký:

• Úsilí se připojuje k několika vůdcům Milwaukee Zabezpečené státní a soukromé financování pro vědu o výcviku výuky čtení pro pedagogy po celém městě.
• Koalice čtení Milwaukee byla zřízena, aby se zabývala historicky nízkou mírou čtení mezi studenty. Téměř tři čtvrtiny 4. Milwaukeeho 4. srovnávače skóroval pod základní při čtení Ve srovnání s 47% studentů v městských čtvrtích po celé zemi, podle údajů z národního posouzení vzdělávacího pokroku z roku 2024.
• „Zaměřujeme se na školení učitelů, protože to je místo, kde se zdá být významná mezera,“ řekl starosta Milwaukee Cavalier Johnson, který je součástí vedoucího koalice. „Snažíme se zajistit, aby učitelé měli všechny potřebné nástroje, aby se ujistili, že děti jsou schopny číst.“

Ponor vhled:

„Ve spolupráci existuje moc, které postupují vpřed, aby řešily problémy, které vidíme v našich komunitách,“ uvedla národní rada učitelů anglického prezidenta Tonya Perry a dodal, že na rozdíl od většiny iniciativ, které jsou buď vedeny učitelem, nebo ve Společenství vedený, integruje koalice Milwaukee lidi z obou skupin.

Koalice čtení Milwaukee je spolupředsedá Howardem Fullerem, bývalým superintendentem veřejných škol Milwaukee; Joanne Anton, prezidentka a generální ředitelka Herb Kohl filantropie;; a Mark Sain, bývalý člen správní rady Milwaukee. Existuje také vedoucí výbor, který zahrnuje několik partnerů spolu s Johnsonem napříč soukromým, veřejným a charterovým vzdělávacím sektorem.

Johnson řekl, že využil své síly jako starosta, aby svolal tyto rozmanité vůdce.

„Přinesli jsme všechny tyto lidi, kteří poprvé spolupracují ve vzdělávacím prostoru, a řekli:“ Hej, nemáme boj o to, kdo to dělá nebo je lepší, pojďme jen pracovat na centrálním cíli, kterým je zlepšit čtení pro všechny děti, „řekl Johnson.

Primárním cílem koalice je zajistit, aby si každý student Milwaukee mohl číst a aby učitelé měli přístup k školení, které pomohou studentům připravit úspěch.

Podle prohlášení k ponoru K-12 z koalice budou cíle a metriky skupiny záviset na množství zajištěného financování.

Zatímco koalice pracuje na víceleté strategii financování, Fuller e-mailem řekl, že celkový cíl financování ještě nebyl stanoven.

Poznamenal, že přijato ministerstvo veřejné výuky ve Wisconsinu 37,1 milionu USD v jednorázovém financování V rámci grantu gramotnosti pro profesní rozvoj a úhradu učebních osnov v nedávno podepsaném státním rozpočtu.

Fuller uvedl, že koalice pomohla navrhnout návrh zákona, který by delegoval jakoukoli část finančních prostředků, která je určena pro profesní rozvoj v Milwaukee do budoucí komise pro čtení Milwaukee výhradně.

Prohlášení Koalice také poznamenal, že ve městě je přibližně 1 900 odborníků, včetně učitelů ve třídě, učitelů speciálního vzdělávání a ředitele, o nichž je koalice zaměřena na podporu prostřednictvím výuky čtení.

Učitelé veřejných škol Milwaukee mají v současné době přidělení na školení, ale Johnson řekl, že tyto dny jsou rozloženy během školního roku, což znamená, že pedagogové nevstupují do školního roku plně připraveni. Pokud koalice může okamžitě zajistit státní a soukromé fondy, cílem je spravovat školení o profesním rozvoji již ve školním roce 2025-26.

Aby byl školení učitelů plně efektivní, Perry poznamenal, že je důležité mít následná relace, kde mohou pedagogové přemýšlet o tom, jak fungují strategie, které implementovali. Řekla, že dobrý profesní rozvoj probíhá, relativní a měl by se také zaměřit na pomoc studentům mimo učebnu.

„Dobrý program školení učitelů vždy požádá učitele, aby zvážil domácí gramotnost dítěte a jak je mohou rodiny podporovat,“ řekl Perry. „Musíme se pokusit najít způsoby, jak doplnit to, co děláme ve škole s mimo školu, abychom skutečně udělali takový dopad, který chceme.“