Státy rovnováha podpory a disciplíny pro řešení znepokojujícího chování studentů
Tento zvuk je automaticky generován. Pokud máte, dejte nám prosím vědět zpětná vazba.
V Arkansasu je program schválený v loňském roce 7 milionů dolarů za cíl podpořit duševní zdraví studentů omezením jejich používání mobilních telefonů a pomocí telehealth k propojení více studentů s poskytovateli duševního zdraví.
V Texasu, víceleté úsilí o studium mentálního a behaviorálního zdraví studentů přinesl řadu doporučení, včetně uvedení prostředků Medicaid na školní podpory duševního zdraví a lepší sledování intervencí.
A v Západní Virginii představitelé státního vzdělávání a organizace partnerství shromáždili přípravu zdrojových dokumentů a vybudovali školení, které pomáhají školám řešit výzvy pro duševní zdraví studentů.
Všechny tři státy se snaží aktivně reagovat na studentskou krizi duševního zdraví, která se zhoršila kvůli pandemii Covid-19.
Všechny tři státy také zvažují nebo očekává, že přijmou zákony, které školám umožňují implementovat tvrdší politiku disciplíny.
Podobně mnoho států vylepšuje své disciplinární politiky současně, když dávají více zdrojů na podporu duševní pohody studentů.
Přestože jsou školní disciplína a podpora duševního zdraví většinou řešeny na místní úrovni, vedení státu je rozhodující pro stanovení očekávání odpovědnosti a vyžadování transparentnosti v disciplinárních akcích, řekl Richard Welsh, zakládající ředitel The the the Školní disciplína laboratořeVýzkumné středisko, které sdílí informace o disciplíně školy.
A státy používají řadu opatření od aktivně poskytování podpory duševního zdraví k uvolnění omezení pro vylučující disciplínu, řekl Welsh, který je také docentem vzdělávání a veřejné politiky na Vanderbilt University.
Po Pandemii: „Měli jsme nárůst v případě chování studentů,“ řekl Welsh. „Ale myslím, že to, co také zmizí, bylo, že jsme měli také nárůst potřeb studentů a učitelů.“
COVID FACTOR
Post-Covid, školy hlásily nárůst neslušného chovánívčetně mezi mladými studenty. Některá chování byla násilná a dokonce zranila učitele, což je vedlo k odvrácení se od profese.
Výzkum zveřejněný Americkou psychologickou asociací v loňském roce zjistil nárůst násilí vůči pedagogům K-12 v posledním desetiletí. Poté, co Covid omezení skončilo v roce 2022, průzkum 11 814 zaměstnanců školy, včetně učitelů a administrátorů, zjistilo, že 2% až 56% respondentů hlásilo fyzické násilí alespoň jednou v průběhu roku, přičemž sazby se lišily podle role zaměstnanců školy a agresora.
Údaje také ukazují, že studentské slovní zneužívání, ke kterému dochází v průměru nejméně jednou týdně, se podle APA zdvojnásobilo ze 4,8% ve školním roce 2009–10 na 9,8%.
Podle studií se během pandemie a po něm zvýšily potřeby duševního zdraví studentů. Další výzkum ukázal, že učitelé, administrátoři a další zaměstnanci školy postrádali zdroje Správně řešit potřeby studentů.
Někteří pedagogové, rodiče a obhájci se obávají, že tvrdší politika disciplíny studentů podkopává prokázané postupy pro snižování náročného chování a udržení studentů ve škole. Rovněž se obávají, že po několika letech rozšiřování podpory pozitivního chování a restorativních praktik bude zaměření na přísnější politiku disciplíny nepřiměřeně ovlivnit studenty barev a studentů se zdravotním postižením.
Legislativní činnost na státní úrovni dochází současně, prezident Donald Trump volá “obnovení zdravého rozumu„Politikám disciplíny školy. Dubnový výkonný příkaz vyžaduje, aby ministerstvo školství USA vydávalo pokyny okresům a státům o jejich Povinnosti podle hlavy VI chránit studenty před rasovou diskriminací ve vztahu k disciplíně studentů. Hlava VI zákona o občanských právech zakazuje diskriminaci na základě rasy, barevného nebo národního původu ve federálně financovaných programech.
Trumpova administrativa vyzvala federální vládu, aby uzákonila politiky, které jsou „barvy“, a nevztahuje se na jednu rasu před ostatními.
Objednávka rovněž nařizuje ministerstvu školství, aby do konce srpna předložilo zprávu o „statusu školní disciplíny školních disciplíny a modifikace chování založené na kapitálu a modifikaci v americkém veřejném vzdělávání“.
Welsh předpovídá, že výkonný příkaz povede k větší státní činnosti, která se zabývá chováním studentů a zvláštním zaměřením na pokyny pro správu represivní disciplíny.
Některé skupiny naléhají na opatrnost před přísnějšími politikami disciplíny, znepokojují se, že přísnější přístupy poškodí studenty z marginalizovaných skupin. Podle sběru údajů o občanských právech byli černí chlapci disciplinovaní vyšší než chlapci jiných závodů během školního roku 2021-22. Zatímco černí chlapci představovali 8% zápisu studentů K-12, představovali 22% těch, kteří dostávali jednu nebo více mimoškolních pozastavení, a 21% těch, kteří byli vyloučeni.
„Obnovení politik„ zdravého rozumu “školní disciplíny může mít významné nepříznivé účinky na černé studenty, kteří již čelí nepřiměřeným disciplinárním opatřením ve vzdělávacím prostředí,“ uvedla v prohlášení 23. dubna Kongresová nadace Black Caucus. „Odstraněním úvah o rasových disparitách v disciplíně riskuje, že pořadí zhoršuje stávající nerovnosti.“
Welsh uvedl, že státy mohou řešit rasové rozdíly v disciplíně prostřednictvím opatření na odpovědnost a neskončit školní disciplínu s bezpečností školy. „Když se to stane, máme tendenci přinést bezpečnostní reformy jako reakci na chování studentů,“ řekl.
Protože okresy a státy zvažují reformy politiky školní disciplíny, měli by si vůdci zobrazit Znepokojení bezpečnosti školy a školní disciplíny jako odlišné problémy s překrývajícími se, ale samostatnými příležitostmi pro zlepšení a intervence, uvedl nedávný Národní středisko politiky vzdělávání zpráva.
To zahrnuje investování do podpůrných opatření k řízení chování; poskytování zdrojů pedagogům a intervencím pro studenty; a řešit příčiny pro náročné chování studentů a vnímání a reakce pedagogů na nesprávné chování, uvádí se ve zprávě.
Návrhy státních
Podle Národní konference státních zákonodárců bylo letos zavedeno 97 státních zákonů týkajících se školní disciplíny a behaviorální podpory. Z nich se od 13. června stalo zákonem.
Některé z zavedených politik disciplíny zavedené účty.
Západní Virginie Senát Bill 199Podepsáno vládou. Patrick Morrisey v dubnu umožňuje učitelům odstranit studenty ve třídě, kteří ohrožují nebo zastrašují ostatní studenty.
„Tato legislativa poskytuje učitelům nástroje k získání kontroly nad učebnou a zajištění bezpečného vzdělávacího prostředí pro naše děti,“ uvedl Morrisey v prohlášení 15. dubna.
Texas House Bill 6Což čeká na podpis Gov. Grega Abbotta, rozšiřuje školní pozastavení z maximálně tří dnů na délku doby, kterou administrátoři považují za vhodné, i když by museli 10. den posoudit, zda prodloužit pozastavení nebo přivést studenta zpět. Legislativa by také umožnila učiteli odstranit studenta z učebny, který „prokazuje chování, které je vůči učiteli, jinému dospělému nebo jinému studentovi“.
V Arkansasu, HB 1062Známý jako zákon o ochraně učitelů a studentů, diktuje, že pokud je student odstraněn z učebny pro násilné chování, nemusí tento student znovu vstoupit do učebny, která má učitele nebo studenta, který byl cílem násilného chování. Návrh zákona byl podepsán do zákona v dubnu.
Návrh zákona, který by dal učitelům pravomoc odstranit rušivého studenta z učebny zbarvené v zákonodárném sboru v Montaně.
Ostatní státy vidí kombinaci legislativy, včetně reforem, které podporují analýzu údajů o disciplíně, rozšiřují zásahy do chování a poskytují ochranu studentů během disciplíny nebo nouzových situací.
Například, HB 1248 V Coloradu objasňuje, kdy lze použít fyzické omezení a omezení pro takové akce. Tento návrh zákona byl podepsán do zákona 24. května.
Návrh zákona, který zvažoval Valné shromáždění Illinois, HB 3772omezil by, kdo by mohl určit, zda může být předškolák pozastaven a na jak dlouho.
Zároveň zákon o zakazujícím trestu tělesných trestů selhal na Valném shromáždění Indiana, zatímco zákon o povolení tělesného trestu ve školách ztratil dynamiku v zákonodárném sboru Západní Virginie, podle NCSL.
Existuje 23 států Povolit tělesné tresty Ve školách uvedla zpráva National Education Association v loňském roce.
