Vládní chvástá zlepšení v letošním roce, ale počet žáků s „těžkou nepřítomností“ se zhoršuje
Celková míra nepřítomnosti klesla v posledním akademickém roce, přičemž velká vylepšení počtu žáků byla klasifikována jako „trvale chybí“.
Počet mladých však chybí více než polovina jejich tříd – známý jako „těžká nepřítomnost“ – v podzimním období vzrostl.
Ministerstvo školství uvedlo, že se děti po celé Anglii vracejí do školy v rekordních číslech a chválí „největší meziroční zlepšení v účasti po desetiletí“.
Odborníci však varovali, že čísla ukazují, že by se krize nepřítomnosti školy mohla „zakořenit“ a že „příliš mnoho mladých lidí stále stále chybí“.
Celkově a přetrvávající nepřítomnost – ale na podzim vážná nepřítomnost
Nová data zveřejněná DFE Při účasti v akademickém roce 2024-25 ukazuje celkovou míru nepřítomnosti 6,9 %, což je o 0,3 % nižší než poslední akademický rok (7,1 %).
Míra přetrvávající nepřítomnosti – žáci, kteří chybí 10 % nebo více jejich možných sezení – byla 18,7 %, z 20,0 % v loňském roce.
Silná míra nepřítomnosti však došlo k menšímu nárůstu z 1,97 % na podzim 2023-24 na 2,04 % letošního podzimu. Během celého akademického roku neexistovaly žádné údaje o vážné nepřítomnosti.
Děti FSM a Sen ještě více chybí
Míra celkové nepřítomnosti žáků způsobilých pro bezplatná školní jídla (FSM) byla v letech 2024-25 téměř dvojnásobkem míry jejich non-FSM vrstevníků (10,6 % oproti 5,4 %).
V akademickém roce 2024-25, ve srovnání s 13,4 % žáků, kteří nebyli způsobilí, v akademickém roce 2024-25 v akademickém roce 2024-25 trvale chybělo třicet tři procent žáků způsobilých FSM. Počet studentů FSM však trvale chybí z 35,7 % v letech 2023-24.
Celková míra absence u žáků s plánem vzdělávání, zdraví a péče (EHC) byla v akademickém roce 2024-25 13,7 %. To je ve srovnání s 10,6 % pro žáky s podporou SEN a 6,0 % bez identifikovaného SEN.
36,9 % žáků s plánem EHC letos trvale chybělo, což je snížení z 37,6 % v letech 2023-24. To je více než dvojnásobné než 16,5 % pro žáky bez identifikovaného SEN.
Ženy a mužské žáky měly téměř přesně stejnou míru nepřítomnosti – s 6,9 % mírou u žen žáků a 6,8 % pro žáky mužů.
Během podzimního období se u žáků způsobilých FSM mírně snížila těžká nepřítomnost, ačkoli zůstávají třikrát a půlkrát vyšší pravděpodobnost, že budou závažnějšími nepřítomnými než jejich non-FSM vrstevníci (3,56 % oproti 0,99 %).
„Největší zlepšení za desetiletí“
DFE uvedl, že nárůst celkových počtu docházky pomohl ušetřit učitelům více než 10 000 dní, což by bylo vynaloženo na pomoc při nepřítomnosti žáků dohnat.
Ministr školství Bridget Phillipson dodal: „Když řešíme účast čelní, všichni výhody-žáci získají konzistentní vzdělání, které si zaslouží, učitelé se mohou zaměřit na zvyšování standardů a budujeme silnější pracovní sílu, kterou naše ekonomika potřebuje.“
Ale Beth Prescott, vzdělání vede v Centru pro sociální spravedlnost, uvedla, že nepřítomnost ve třídě „již nelze považovat za post-pandemický výklenky“ a problém „se stává hluboce zakořeněný“.
„S prohloubení krize musíme zaútočit na hlavní příčiny nepřítomnosti školy, včetně změkčení rodičovských postojů k účasti a vzdělávacího systému, který nedokáže zapojit tisíce mladých lidí,“ řekl Prescott.
Impetus senior politický poradce Dr. Carlie Goldsmith uvedl, že čísla ukazují, že „příliš mnoho mladých lidí stále stále chybí“.
Charita varovala, že pokud zůstane neadresovaná, současná míra nepřítomnosti by mohla vidět více než 500 000 žáků v příštích pěti letech své GCSE.
