Hudba je mocným nástrojem pro předávání nálady, ať už je slyšet prostřednictvím živého vystoupení nebo soundtracku filmu, což z něj činí efektivní médium pro pochopení toho, jak lidé identifikují a reagují na emoce. Studie zjistily, že děti ve věku 5 až 11 let ukazují rostoucí přesnost při rozpoznávání specifických emocí v hudbě.
Výzkum o uznání emocí v hudbě mezi lidmi s rysy spojenými s „bezcitným neumotivním“ chováním-jako je absence empatie, viny nebo otevřeného vyjádření pocitů-chybí. To je důležité, protože děti vyšší v těchto vlastnostech jsou vystaveny vyššímu riziku agrese, porušování pravidel a psychopatologického chování.
Vědci z oddělení psychologie na Penn’s School of Arts & Sciences studovali, jak dobře 144 dětí ve věku 3 až 5 let ve Philadelphii uznalo štěstí, smutek, klid nebo strach v 5sekundových hudebních klipech.
Zjistili, že děti mohou identifikovat emoce s úrovní přesnosti lépe než náhodný odhad, přičemž výkon se s věkem zlepšuje. Kromě toho zjišťují, že děti, jejichž rodiče je skórovali vyšší v bezcitných-nevyužívajících rysech, ukazují celkově chudší uznání emocí v hudbě, ale udělali to, ale udělali ne mít těžší čas rozpoznat strašnou hudbu. Jejich zjištění jsou zveřejněna v Vývoj dítěte.
„Ukazujeme, že děti jsou dobré v porovnávání emocí tváří s„ správnou “emoční hudbou, a to i ve věku 3 let,“ říká docentka Rebecca Waller, spolupracovává autorka s bývalým MindCore Postdoctoral Fellow Rista C. Plate, „což zdůrazňuje, jak důležitá hudba může být, zejména v socializaci emocí a sociálním dovednostem a pro děti, které mohou být stále učením způsobů, jak vyjadřovat své emoce Verbally.“
Toto je první studie, která zkoumá, zda děti s vyššími bezcitnými nevyužitými rysy mají potíže s rozpoznáváním hudby, říká Waller. Yael Paz, postdoktorand ve Wallerově laboratoři Eden Lab a spolu-první autor se Syndey Sun, penn vysokoškolák v době tohoto výzkumu, říká, že jedním z nejzajímavějších zjištění jsou rozdíly v rozpoznávání emocí od hudby ve srovnání s výrazy obličeje.
Waller poznamenává, že předchozí práce z její laboratoře a dalších ukazuje, že děti s vyšším bezcitným nevyužitím mají větší potíže s rozpoznáváním nouze z výrazů obličeje. Autoři proto předpokládali, že děti s vyšším bezcitným nevyužitím by měly těžší rozpoznávání strašlivé hudby.
Paz říká, že vědci byli překvapeni, když viděli, že děti vyšší v těchto vlastnostech byly stejně dobré v rozpoznávání strachu, což naznačuje, že hudba může být pro rozpoznávání emocí jedinečně vhodná. Vidí hudbu jako alternativní vstup pro děti, které bojují s porozuměním emocí lidí prostřednictvím výrazů obličeje nebo jiných vizuálních podnětů.
Tato studie byla provedena ve vzoru komunity dětí s nízkou celkovou úrovní bezcitných nevyužitých rysů a autoři poznamenávají, že budoucí směr výzkumu replikuje jejich práci u dětí uvedených z kliniky, která považuje děti vyšší v callous-unemogačních rysech. Waller říká, že další zajímavou následnou otázkou je, jaké faktory jsou jako genetika nebo zkušenosti, které vysvětlují rozdíly ve schopnosti dětí identifikovat emoce v hudbě.
„Jsme nadšeni, že můžeme nadále používat hudbu jako paradigma jak k pochopení základních mechanismů, tak jako cíl léčby,“ říká. „Hudba může být vysoce evokující, což může být pro tuto podskupinu dětí zvláštní přínos.“
