Údaje o disciplíně v Kalifornii ukazují rozsáhlé rozdíly navzdory reformám

Ponor krátký:

• Kalifornské černé, pěstounské a bezdomovce studentské populace zažívají perzistentní a Rozsáhlé disciplíny disparit Navzdory státním reformám ke snížení nerovností uvedla nová zpráva z Národního střediska pro mládežnické právo.
• Zpráva zjistila, že studenti v pěstounském systému ztratili 76,6 dnů výuky na 100 studentů zapsaných v letech 2023-24 kvůli mimoškolním pozastavením-sedmkrát celostátní průměr pro všechny studenty 10,7 dnů ztracených na 100 studentů. A v mnoha okresech se mezera odpružení mezi černobílými studenty v posledních sedmi letech výrazně zvýšila.
• NCYL varuje, že disciplínové rozdíly by se mohly ještě více rozšířit, protože se Trumpova správa usiluje o odstranění praktik disciplíny školy řešit rasovou nerovnost pro historicky marginalizované populace studentů.

Ponor vhled:

Analýza údajů o disciplíně NCYL v Kalifornii ukazuje, že zatímco některé okresy dosáhly pokroku při snižování rozdílů, Mnoho z nich nadále pozastavuje a vylučuje studenty za nepřiměřeně vysokou sazbu.

Například studenti, kteří zažívají bezdomovectví, ztratili 29,1 dní kvůli mimoškolním pozastavením na 100 studentů zapsaných v letech 2023-24. Studenti se zdravotním postižením ztratili 23,4 dnů výuky na 100 studentů zapsali stejný školní rok, který je podle zprávy téměř třikrát vyšší než studenti bez postižení.

Černá pěstounská mládež měla nejvyšší nepřiměřenou disciplínu s 121,8 dnemi na 100 studentů zapsaných kvůli mimoškolním pozastavením. To je 15krát větší než ztracená výuka pro všechny přihlášené bílé studenty, což bylo 7,9 ztracených dní na 100 studentů.

Analýza zprávy vyvolává z údajů o disciplíně mezi školními lety 2017-18 a 2023-24. Kalifornie veřejně nehlásí zprávu o počtu školních dnů ztracených kategorií trestných činů. NCYL spíše vyvinula metriku pro porovnání sazeb napříč okresy, v průběhu času a mezi skupinami studentů, uvádí se ve zprávě.

Analýza dat NCYL navíc ukazuje, že většina suspenzí se týká menšího přestupku, které nezahrnuje zranění, jako je použití vulgárnosti nebo vulgarity. Školní rok 2024-25 byl první, ve kterém nebyla povolena žádná pozastavení Úmyslné vzdor Ve stupních K-12 v Kalifornii, ačkoli tato politika byla v předchozích letech ukončena pro mladší známky.

Zpráva doporučuje, aby stát rozčlenil údaje o disciplíně pro trestné činy s nejvyššími sazbami, aby veřejnost mohla vidět, které jsou pro násilné a nenásilné chování. V současné době lze většinu pozastavení v kalifornských školách, a to i pro trestné činy vulgárnosti, nahlásit v kategorii s názvem „Násilný incident, bez zranění“, která může být zavádějící, uvedla NCYL.

Pokud je většina pozastavení hlášena v kategorii „násilného incidentu, bez zranění“ nebo „násilného incidentu“, lidé budou předpokládat, že trestné činy byly násilné, ale mohly by být většinou vulgární a vulgárnost, řekl Dan Losen, spoluautor zprávy a vedoucí ředitel pro vzdělávání na NCYL.

„Nevolejte násilí v obscénnosti. Není to násilné,“ řekl Losen. „Tato velmi subjektivní stanovení o tom, co je vulgárnost, co je vulgárnost, co je obscénní, není obscénní pro implicitní rasovou zaujatost.“

Zpráva zdůrazňuje, že několik okresů v Kalifornii vylepšuje snižování disciplínových rozdílů. Například okres Merced Union High Okres snížil svou míru ztracených výuky z 58,3 dne na 100 černých studentů v letech 2017–18, na 8,8 dne na 100 černých studentů v letech 2023-24. Ztracené výukové dny pro studenty se zdravotním postižením se zvýšily z 32 v letech 2017-18 na 6,1 v letech 2023-24 na 100 studentů se zdravotním postižením.

Zpráva připisovala snížení ztracené výuky úsilí okresu spíše o řešení problémů než na represivní opatření a za poskytování podpory studentů, jako jsou individualizované zásahy a behaviorální služby.

NCYL doporučuje několik celostátních iniciativ ke snížení disciplínových rozdílů, včetně posílení státu pro vymáhání občanských práv a dohledu nad okresními disciplinárními praktikami, jakož i pro postupy okresní disciplíny, jakož i jako Rozšiřování podpory studentů v pěstounském systému, studenty, kteří zažívají bezdomovectví a studenty se zdravotním postižením.

Celostátní reformy v Kalifornii by však mohly být ohroženy v rámci úsilí Trumpovy správy o razice rozmanitosti, vlastního kapitálu a začlenění na národní úrovni, uvádí se ve zprávě. Takové státní reformy zahrnovaly a zakázat pozastavení Pro úmyslné vzdor ve stupních K-12 a výslovné zahrnutí školní disciplíny do celostátního systému odpovědnosti v Kalifornii.

Konkrétně zpráva ukazuje na výkonný příkaz Bílého domu vydaný v dubnu, který vyžaduje zastávku “nezákonná ideologie „vlastního kapitálu“ Školní disciplína. Řád vyžaduje americké ministerstvo školství Vydat pokyny k povinnostem států a okresů „nezabývat se rasovou diskriminací podle hlavy VI ve všech kontextech, včetně školní disciplíny“.

Kritici disciplínových politik založených na spravedlnosti říkají, že brzdí bezpečnost školy.

Hlava VI zákona o občanských právech zakazuje diskriminaci na základě rasy, barevného nebo národního původu ve federálně financovaných programech.

Federální pokyny pro disciplínu vyžadované výkonným příkazem Trumpa dosud nebylo vydáno a Oddělení vzdělávání neodpovědělo na dotazy ohledně jeho postavení. Zatímco Disciplinární politiky jsou obvykle stanoveny na školní, okresní nebo státní úrovni, federální vláda může vydávat pokyny a vyšetřovat školy pro diskriminační praktiky podle hlavy VI.

Zákon o občanských právech byl historicky vyvolán na ochranu práv historicky marginalizovaných studentů, včetně toho, kdy jsou nadměrně zastoupeni ve školní disciplíně – a zejména vylučující disciplíně – údaje. Současná administrativa však použila zákon k ochraně bílých a asijských studentů, někdy na úkor úsilí DEI, které mělo vyrovnat podmínky pro tyto historicky marginalizované skupiny.

„Je třeba očekávat, že brzy budou všechny studentské skupiny, které zažily neoprávněně vysokou míru odstranění, vyloučeny ze vzdělávacích příležitostí z disciplinárních důvodů ještě častěji,“ uvedla zpráva NCYL.