Školy chtěly pro zkoušku plánování lekce AI

Školy jsou vyzvány, aby se účastnily nové zkoušky, aby posoudily, zda plánování lekcí poháněné AI může snížit pracovní zátěž učitelů a zároveň udržovat kvalitu.

Nadace Education Endowment Foundation (EEF) bude financovat randomizovaný kontrolovaný soud (RCT) AILA, The Oak National Academy’s Asistent plánování lekce AI.

Pro studii se hledá asi 450 klíčových fází dva učitelé z 86 základních škol.

Účastníci budou náhodně přiřazeni jedné ze dvou skupin. Někteří budou požádáni, aby použili AILA pro plánování svých lekcí napříč všemi předměty. Ostatní budou pokračovat ve svých obvyklých praktikách plánování lekcí.

Zkouška, nezávisle hodnocená Národní nadací pro vzdělávací výzkum (NFER), bude měřit pracovní zátěž učitelů na základě průměrného času stráveného na plánování během jednoho období.

Mezitím bude kvalita lekce posouzena nezávislým panelem, kterému nebude řečeno, zda Ai byl použit k vytvoření plánů.

Emily Yeomans, společná generální ředitel EEF, uvedla, že soud je „vzrušující příležitost prozkoumat, zda generativní nástroje AI, jako je Aila, mohou skutečně snížit pracovní zátěž, aniž by ohrozily kvalitu výuky.

„Vzhledem k tomu, že zájem o AI stále roste, je nezbytné, abychom nadále stavěli jasnou a přísnou důkazní základnu, která vede, jak se používá ve třídách.“

Výsledky budou zveřejněny na podzim 2026. Hodnocení se také podívá na to, jak byla AILA používána v praxi, prostřednictvím průzkumů učitelů, rozhovorů, případových studií a údajů o použití – identifikace toho, co „umožňuje efektivní použití“.

John Roberts, prozatímní generální ředitel Oak National Academy, uvedl, že příprava lekce je „jedním z hefernějších úkolů“, se kterými se musí učitelé vypořádat a AILA byla „účelem postavena týmem odborných učitelů a inženýrů, aby pomohla vyřešit tuto výzvu“.

„AI má skutečný potenciál podporovat v této oblasti. Ale ušetříme učitelům čas, pouze pokud je to, co produkuje, je spolehlivé, bezpečné a vysoce kvalitní.“

Tento nástroj byl poprvé spuštěn v září 2024. Pomáhá učitelům ušetřit čas tím, že je podporuje při vytváření personalizovaných plánů lekcí, vedle snímků učitelů, kvízů žáků a pracovních listů. Příklady zahrnout Přizpůsobit lekci geografie místním památce, změnu obtížnosti čtení podle potřeby žáků a přidání dalších aktivit do zdrojů.

Učitelé vznesli obavy ohledně přesnosti, zaujatosti a bezpečnosti používání AI ve třídě. Ale Oak řekl, že Aila byla založena na „principech učebních osnov“.
Předchozí výzkum provedeno Oak National Academy zjistila, že to pomohlo učitelům ušetřit tři a půl hodiny týdně plánování lekce.

Mezitím Dřívější pokus financovaný EEF zjistili, že učitelé používající ChatGPT by mohli zkrátit dobu plánování lekce o 31 procent.

Dříve byla dána Oak National Academy 2 miliony GBP na financování své práce AI, na vrcholu 43 milionů GBP za jeho učební osnovy.