Když plánujeme příští akademický rok, je důležité si uvědomit, že přechody velké a malé hrají klíčovou roli v pokroku dětí. Tento nedávný blog celé školy odesílá důležitost přechodu v primárním prostředí jako vynikající připomínka toho.
Tento kus zdůrazňuje, že i když se často zaměřujeme na hlavní přechody, jako je přechod z jednoroční skupiny do jiné nebo z primární na střední školu, menší „mikro přechody“ jsou stejně kritické. Mohou zahrnovat změny v rutině, nových zaměstnanců nebo směny v prostředí ve třídě.
To může být pro děti dysregulace, takže jak učitelé a vůdci, je to na nás, aby si mysleli dopředu, zapojili děti do procesu a spolupracovali s jejich rodinami a dalšími zúčastněnými stranami.
Plánování přechodů aktivně zajišťuje, že můžeme včas identifikovat a řešit potenciální výzvy a vytvářet hladší zkušenosti pro všechny zúčastněné. To je zvláště důležité pro naše vyslané studenty a další zranitelné děti, které mohou během přechodů čelit dalším překážkám.
Celá škola Odeslána blog poskytuje jednoduché, praktické kroky k usnadnění smysluplných rozhovorů s dětmi, jejich rodinami a širšími školními komunitami. Tyto poznatky jsou neocenitelné, zejména pro nové zaměstnance pracující s různými studenty.
Často jsou to malé věci – pozornost k detailu a včasné komunikaci – které pomáhají snižovat stres a předcházet obtížím při větším přechodech. Pocení malých věcí může ve skutečnosti znamenat rozdíl v dosažení úspěšných výsledků.
Jedním z mikro-přechodů, ke kterému dochází denně, je začátek školního dne. Získání tohoto práva může změnit rozdíl mezi účastí a neúčastí a zajistit, aby všichni, kdo procházejí školní bránou, jsou připraveni na den.
Trust generální ředitelka Annette Montague pro ASCL diskutují o výhodách a výzvách snídaňových klubů na základních školách podtrhuje, jak zásadní jsou tyto rané okamžiky.
Dobře podporovaný start, například prostřednictvím snídaňového klubu, může tento přechod zmírnit a podporovat pocit komunity. A jak víme, vytváření prostředí, kde se mladí studenti cítí připraveni a zahrnuti, je jednou z těchto politik, která je „dobrá pro všechny a pro některé zásadní“.
Takže když je vládní politika snídaňových klubů na všech základních školách pomalu zaváděna, je důležité si uvědomit, že poskytují dětem a jejich rodičům mnohem více než jen jídlo a péči o děti.
Konzistentní rutina klubu znamená, že studenti pociťují pocit sounáležitosti a stability, což je zásadní pro jejich celkovou pohodu a zapojení do učení a zase dává rodičům dar hladších ran, což může pomoci pouze vztahy mezi domácími školami.
Montagueův blog se většinou zabývá logistickými výzvami v jádru kritiky vyrovnaných v této politice, v neposlední řadě opětí školních zdrojů a personálu.
Poukazuje však na to, že snídaňové kluby mohou být obzvláště prospěšné pro rodiny, které čelí finančním potížím, a poznamenává, že některé školy využívají svůj prémiový grant na pokrytí nákladů pro některé děti.
Je jasné, že politika má stále problémy, které je třeba vyžehlevat-ale přinejmenším je to alespoň neomylný.
Konečně tento týden, opakování komentářů od řečové a jazykové generální ředitelky UK Jane Harris Na těchto stránkách minulý týdenNejnovější epizoda podcastu GL Assessmenment se ponoří do rostoucího problému řečových a jazykových obtíží mezi dětmi v našich školách.
Diskuse, představující odborníky jako Rachael Symons a Susanne Humpuge, zkoumá významné výzvy, kterým děti čelí, když nemohou artikulovat své myšlenky, a zdůrazňují, jak je základní komunikace pro pocit bezpečí, zahrnuto a schopné prosperovat.
Konverzace podtrhuje, že bez účinných prostředků komunikace se děti bojují nejen akademicky, ale také sociálně, protože je obtížné se účastnit a vytvářet spojení s vrstevníky.
Důležitost rozvoje řeči a jazyka pro dětský pocit sounáležitosti a celkové pohody je zdůrazněno, zdůraznění, že překonání těchto výzev je zásadní pro růst a úspěch dětí ve škole i mimo ni.
Tato epizoda posiluje potřebu lepších systémů podpory a zdrojů k řešení problémů řeči a jazyka pro všechny děti a čím dříve, tím lépe. Počáteční škola je konec konců největší vzdělávací tranzitio
