Pokračující pokles zápisu studentů a konec historického Federální pandemická pomoc způsobují, že vůdci škol se tvrdě podívají na jejich personální politiku, jak se okresní rozpočty zpřísňují.
Použití pandemické éry základní a střední školy nouzové pomocné dolary, školy na celostátní úrovni najal více učitelů Navzdory celkovému poklesu zápisu studentů, uvedl Marguerite Roza, profesor výzkumu a ředitel edunomické laboratoře Georgetown University.
Nyní však okresy zvažují více Uzavření a konsolidace školy v důsledku poklesu zápisu a nárůstu Možnosti výběru školy že rodiče používají k posílání svých dětí na soukromé nebo náboženské školy. A jak národní porodnost klesne, tyto trendy v oblasti zápisu by se mohly snažit odrazit.
Jsou nedostatek učitelů v zpětném zrcátku?
Protože se některé okresy rozhodly najmout navzdory klesajícímu zápisu, propouštějí zaměstnance nebo provádějí najímání zamrznutí a ponechání otevřených pozic, uvedla Roza.
V důsledku toho se podmínky používané k popisu nedostatku učitele „obrátily“, řekla Roza. „To neznamená, že každé místo bylo obsazeno. Je stále těžké najmout a obsadit pozice ve venkovských čtvrtích.
Termín „nedostatek učitelů“ se často používá zjednodušeným a rétorickým způsobem, který zakrývá výzev pro nuance personálních výzev, kterým čelí okresy, zejména u některých předmětů STEM a speciální vzdělávání, řekl Thomas Dee, profesor postgraduální školy vzdělávání Stanford University.
V analýze poměrů studentů-učitelů na celostátní úrovni v letech 2010 až 2022 Dee uvedl, že 2022 zaznamenal nejnižší počet studentů na jednoho učitele. Poměr klesl z 16,4 na 15,4 v tomto 12letém období, zjistil.
„V historii USA existuje mnohem více učitelů než kdy předtím,“ řekl Dee.
Samostatná analýza potápěčů K-12 v listopadu 2024 také ukázala, že 43 z 50 států a Washingtonu, DC, mělo v průměru Méně studentů na učitele post-covid-19 než před pandemií.
Navigace v personálu uprostřed problémů
Arizonský deer Valley Unified School District je jeden okres z mnoha celostátních, který čelí zápisovým rozpočtovým překážkám v důsledku klesajících narození a rostoucí alternativní možnosti vzdělávání pro rodiče, řekl Curtis Finch, superintendant okresu. Arizona byla prvním státem, který schválil a Program Universal School Voucher Program V roce 2022.
Deer Valley USD’s Zápis se snížil o 1,5% Mezi státními údaji mezi 2021-22 a 2023-24 školními lety poklesl z 33 303 studentů na 32 803.
„Jsme na špičce vzdělávacího experimentu,“ řekl Finch ohledně dopadu politiky Arizonské školy na veřejné školy.
Minulý školní rok, Finch řekl, že okres musel snížit asi 50 pozic – většina z nich nebyla kvůli místním a státním financování rozpočtových omezení.
Přesto řekl, že Deer Valley USD se snaží plnit role vědy, matematiky a speciálního vzdělávání.
S problémy s personálem však pomohlo, je dvouletý program pro přípravu učitelů okresu, který školí kohokoli v komunitě s bakalářským titulem, aby se stal certifikovaným učitelem prostřednictvím tříd, školení a práce s mentorem. Program rostoucího vlastníka nevyžaduje, aby jeho absolventi vyučovali v okrese, ale 95% těch, kteří tento program dokončili, skončí výukou v Deer Valley USD, řekl Finch.
Asi 160 učitelů prošlo programem a během posledních tří let zaplnilo instruktážní mezery okresu, řekl Finch.
Mezi další strategie, které vědci z financování vzdělávání navrhují, aby okresy zvážily ve svých náborových praktikách uprostřed rozpočtu a výzvy v oblasti zápisu, patří prozkoumání svých rostoucích programů pro dobrou návratnost investic, placení účinných učitelů více, vypálení neefektivních necertifikovaných učitelů a zefektivnění osvědčení učitelů napříč státními liniemi.
Pokud by došlo k širokému, obecnému nedostatku učitelů, pak by velkým řešením pro školy bylo, aby byla profese přitažlivější k přitahování více učitelů. „Ale to není problém,“ řekl Dee.
„Problém je těžko-stafferovatelnými školami a těžko-staffovatelnými předměty,“ což pro Dee vyvolává konečnou otázku: „Co můžeme udělat, abychom dostali kvalitnější učitele do škol sloužících našim nejzranitelnějším studentům?“
