Čtení testů, které mají být povinné pro všechny třináctileté v Anglii navzdory varováním od vzdělávacích odborů

Navzdory odporu od výukových odborů, kteří označili návrhy za „zbytečné a rušivé“, bránila důležitost sledování pokroku čtení ve školách, zatímco hovořila v první den konference Labour Party.

Paní Phillipsonová zdůraznila, že teenageři, kteří postrádají dobrou úroveň gramotnosti, jsou „omezeni“, zda mohou „těžit z celého školního osnov“.

Nedávné údaje o ministerstvu pro vzdělávání zjistilo, že 38 % dětí opouštějících základní školu v roce 2025 nesplnilo očekávaný standard v kombinovaném čtení, psaní a matematice.

Odborníci se obávali, že přechodné období ze základní školy na střední školu bylo zanedbáno, takže mnoho studentů zůstalo na trajektorii směrem k nakonec nedostatečnému výkonu v jejich GCSE.

Učitelé také hlásili nízkou úroveň zapojení do čtení, jak to odhalil výzkum národní gramotnosti na začátku tohoto roku Požitek žáka z koníčka klesl na svou nejnižší úroveň po dvě desetiletí.

Paní Phillipsonová uvedla: „Víme, že často mezi rokem 7. a 9. rokem vidíme velkou výzvu kolem ukončení, pokud jde o potěšení z dětí ve škole, jejich schopnost učit se, ale také výzvy ohledně účasti.

|

Pa

„Příliš mnoho dětí v tuto chvíli opouští školu bez úrovně angličtiny a matematiky a drží je zpět po zbytek jejich života.“

V současné době neexistuje žádný povinný test pokroku mezi SATS (standardní testy dosažení), provedených na konci roku 6 a GCSES pořízený na konci roku 11.

Vláda Gordona Browna byla v roce 2008 vyřazena 9. ročníkem SATS kvůli rostoucím obavám, že na teenagery kladou příliš velký důraz.

Výsledky tohoto nového testu budou sdíleny s vládou a Ofstedem, ale nebudou zveřejněny v ligových stolech, jak poprvé uvádí v týdnu škol.

Novinky ve vzdělávání – Přečtěte si více:

|

Getty

Sarah Hunnafin, vedoucí politiky pro Union Leaders ‚Union NAHT, popsala plány jako „zbytečné, rušivé a ne dobré využití peněz, když je financování pro školy těsné“.

Vyzvala vládu, aby počkala, až budou zveřejněna všechna doporučení z přezkumu učebních osnov před provedením změn zkoušek.

Mezitím generální tajemník Národní unie pro vzdělávání Daniel Kebede uvedl, že školy „kategoricky nepotřebují další národní test, aby zjistily, kteří studenti potřebují větší podporu nebo zásah“.

„Není nic, co by zabránilo budoucím vládám, které jim zveřejňují školu podle školy, což umožňuje Ofstedovi používat je nebo povzbuzovat vůdce, aby se na ně soustředili, což by vedlo ke stejným důsledkům, které vidíme, kdekoli existují národní testovací údaje-represivní označování škol, zúžení učebních osnov a zvýšené stres a pracovní zátěž pro zaměstnance a studenty.“

Očekává se, že návrhy budou stanoveny na nadcházející bílé knize ministerstva školství.

Mluvčí ministerstva řekl: „Čtení drží klíč ke zbytku učebních osnov, přičemž žáci, kteří se snaží číst tak často bojující napříč deskou – zejména ti ze znevýhodněného prostředí.

„Naše nadcházející bílá kniha stanoví ambiciózní vizi, aby se zajistilo, že každý mladý člověk, kdekoli vyrostou, má příležitost uspět.“