Houston ISD hlásí nulové neúspěšné školy 2 roky po převzetí

Houstonská nezávislá školní čtvrť, dva roky po převzetí po státě, měla podle předběžných výsledků zveřejněných v úterý předběžné výsledky z roku 2024-25 školních škol.

Největší školní čtvrť v Texasu také více než zdvojnásobila počet škol vydělávajících hodnocení A nebo B, z 93 před dvěma lety do roku 197 minulého školního roku – což znamená, že téměř tři čtvrtiny z jeho 273 škol jsou nyní v těch nejvyšších úrovních.

Vylepšení jsou zejména soustředěna mezi dříve nedostatečně výkonnými školami v historicky nedostatečně obsluhovaných oblastech, které se zapisují především rodiny s nízkými příjmy, černé a hnědé, podle Houstona ISD superintendenta Mikea Milese. To znamená, že mezery v oblasti úspěchu v okrese se uzavírají, řekl Miles.

„To znamená, že PSČ nemusí být osud,“ řekl Miles. „To lze udělat, pokud existuje vůle to udělat.“

Státní převzetí Houstonu ISD, které bylo obklopeno kontroverzí a odporem, je kvůli jeho velkému měřítku jedním z nejsledovanějších převzetí v národě.

Poté, co Miles vzal otěže v létě 2023, okres označil asi třetinu svých škol jako „nové vzdělávací školy“ a zaměřený na velkoobchodní, spíše systémovou reformu než přírůstkové změny, které se někdy objevují v jiných státech. Počet škol NES byl rozšířen na 130 celkem do roku 2024-25.

„To je možné v každém okrese“

Houstonská vylepšení přicházejí, protože více okresů po celé zemi čelí finančním útrapám, snižování zápisů a možného státního zásahu.

Například Houstonovo převzetí bylo zahájeno poté, co okres investoval své pandemické pomocné dolary do opakujících se výdajů, které odborníci na financování okresů varovali proti pravděpodobnosti fiskálních útesů, když ukončili federální dolary a dolary a Následovaly škrty rozpočtu okresů.

Miles uvedl, že okres pracuje na systémové reformě bez dalšího financování – as rozpočtovým deficitem, což znamená, že musela předtím, než viděla zisky, musela se znovu uplatnit. „Každá velká městská nebo střední městská čtvrť má peníze na to, co upřednostňují,“ řekl Miles.

Pro okresy, které hledají obrat, Miles navrhuje upřednostňovat financování, aby se zvýšila kvalita výuky a vedení budování škol, včetně:

• Mít nejúčinnější učitele učí děti s nejnižší výkonností.
• Rozvíjení kapacity učitele a zajištění ředitelů jsou vedoucími instrukcí.
• Koučování ředitelů, aby byli schopni trénovat učitele.
• Mít instruktážní výkonní ředitelé, kteří mohou školit ředitele pod jejich obviněním.
• Mít vysoce kvalitní výuku, která vede vysoce kvalitní učební osnovy spíše než naopak.

„A tak to vše je proveditelné v jakémkoli okrese a nemusí to brát tolik peněz,“ řekl Miles. Největší náklady, řekl, je pro platy učitelů – které Houston ISD ve skutečnosti zvýšil – a pro učni učitele.

Plán odchodu

Přestože Houston projevil úspěch od svého převzetí, okres má stále 18 škol s hodnocením D. A Texas Education Agency, u které se očekává, že v červnu zveřejní formální výsledky okresu, oznámila, že v červnu oznámila, že Převzetí by bylo prodlouženo o dva roky.

Prodloužení, řekl Miles, je částečně proto, aby pomohlo zajistit, aby se reformy po celém okrese nevrátily poté, co stát předá vedení zvolené radě, jak se stalo v jiných okresech.

„Je to jako hubnutí. Řekněme, že musíte ztratit 40 liber – prvních 30 je pravděpodobně jednodušší než posledních 10, aby ztratil,“ řekl Miles. „Je to stále těžká práce, víš, a musíme zůstat tam, kde jsme.“

Pokud však Miles dříve nepříjemně nazval Houstonovo zlepšení „trendem“, uznal v úterý vydáním předběžných výsledků, které ukazují, že výkon okresu je směrem nahoru.

Okres nejen zlepšil svou výkonnost na státních hodnoceních, ale také ukázal zisky z jiných testů, jako je národní hodnocení vzdělávacího pokroku, růst mapy NWEA a Dynamické ukazatele základních dovedností včasné gramotnosti.

„Cítíme si jistotu, že data jsou přesná a opravdu vyprávějí příběh o obratu v Houstonu,“ řekl Miles.