Jedna velikost se nehodí do třídy. Čas zpracování, výkon a preference řídí výuku a návrh lekcí pro učitele a studenty každý den. Vytváření inkluzivních vzdělávacích prostředí přizpůsobených každému studentovi a zároveň splnění cílů a standardů učení není snadný úkol.
Mnoho učitelů se opírá o vzdělávací technologii („EdTech“), aby pomohla se setkat s studenty, kde jsou využíváním každodenních nástrojů, které mohou mít obrovský dopad na neurodivergentní studenty; jako jsou časovače, přístupné kalkulačky, přizpůsobitelné písma a rozestupy, barevný kontrast a/nebo překladatelské nástroje.
S 20% z celkové populace považovalo neurodivergentaEdtech Tools může studentům poskytnout autonomii studentům, aby se přizpůsobili jejich osobním učebním preferencím a pomoci učitelům zefektivnit podporu každého studenta.
Učebna snů by byla taková, která podporuje rozmanité preference učení, normalizuje asistenční technologii pro všechny studenty a zmocňuje studenty, aby spolupracovali, aby oživili nové nápady a objevy.
Smart Technologies a University of Melbourne se sešli spolu se samotnými studenty, aby dokázali, že vzdělávací technologie transformuje učení, podporuje neurodivergentní studenty, a proto zesiluje hlasy všech studentů.
Inkluzivní strategie učení
Inkluzivní strategie učení jsou základem zvukových pedagogických praktik a usnadňují integraci nástrojů pro vzdělávací technologie pro pedagogy bez prodloužení doby plánování nebo pracovní zátěže.
Lešení a kousky informací: Pomozte studentům pochopit nové koncepty a informace postupným snižováním pomoci, když úspěšně splňují cíle učení; Rozdělte velké množství informací na více zvládnutelné skupiny nebo „kousky velikosti“ informací a vytvářejí větší čas zpracování pro zachování.
Spolupráce a kooperativní učení: Vytvářejte zkušenosti pro studenty, aby se mohli spolupracovat, vytvářet, zpochybňovat a reflexovat; Studenti budou dosáhnout pokroku individuálně v tandemu s ostatními.
Multimodální instrukce: Nabízejí lekce využívající vizuální, sluchové, kinestetické a textové informace; Kromě toho povzbuzujte výběr studentů pro studenty, aby ukázali své učení.
Upřednostňování hlasu a agentury studentů: Poskytněte studentům příležitosti poskytnout zpětnou vazbu a preference v technologii ve třídě, podporovat pocit vlastnictví a motivace.
Co teď můžete udělat
70% studentů se zdravotním postižením je pod základními na letošním národním hodnocení testování pokroku vzdělávání (NAEP), což naznačuje potenciál nedostatek přístupu k vhodným ubytováním a naléhavost využívat instruktážní strategie a nástroje dostupnosti v učebních prostředích ve třídě.
Následující doporučení jsou založena na výše uvedeném výzkumu a byla implementována ve skutečných učebnách vedle studentů se studenty, kteří využívali obojí Inteligentní technologie a spolupráci webového softwaru, Lumio od Smart:
- Snižte kognitivní přetížení: Využijte grafické organizátory, individuální digitální studentské letáky, doručování lekcí zvuku a videa, možnosti poznámky
- Postupně uvolňovat odpovědnost: Používejte připravené šablony cíle, vzdělávací aktivity založené na hrách, kolaborativní brainstorming
- Povolit anonymní účast: Anonymní příspěvky a myšlenky, nástroje s náhodným výběrem, jednotlivé tabule (digitální nebo fyzické)
- Naučte přístup a používání funkcí dostupnosti: Nástroje pro čtení Microsoft, připojené studentské zařízení, nástroje anotace, titulky, rychlosti přehrávání videa/zvuku, zkratky klávesnice
Najdete všech 36 doporučení z Smart Technologies a Melbourne Research zde.
O autorovi:
S více než dvěma desetiletími služeb ve vzdělávacích a výukových návrhových polích, energie a nadšení Tisha Poncio podnítily její úspěch jako učitelka, trenéra digitálního učení, studentka a vůdce. Společnost Poncio vedla studenty na předměty, včetně webového designu, grafického designu, obchodních počítačů, programování, angličtiny, vysílací žurnalistiky a podnikání. Působila také jako inovativní specialista na digitální učení, vedoucí a inspirující pedagogy a administrátory s smysluplnou technologickou integrací a výukovým designem, který podporuje všechny studenty. Poncio byl finalistou ceny Texas Computer Education Association Association (TCEA) 2018 Instrukční technologie. Je držitelem magisterského studia v oblasti výuky na University of North Texas.
