Jak se státy mohou vypořádat s nepřítomností mezi ustaranými rodinami přistěhovalců

Potápěčský přehled:

• Státy by měly poskytnout jasné pokyny, jak by měly školní obvody reagovat na prosazování přistěhovalectví v blízkosti školních budov, podle doporučení vydaných neziskovou organizací EdTrust tento měsíc.
• EdTrust navíc uvedl, že státy by měly vyžadovat, aby okresy potvrdily, že všichni studenti, bez ohledu na imigrační status, mají právo zapsat se do veřejných škol.
• Pokyny přichází, protože některé okresy zažívají značný nárůst chronické absence. Někteří pedagogové a obhájci uvedli, že přispívajícím faktorem je zvýšené vymáhání přistěhovalectví federální vládou – az toho plynoucí obavy rodin z posílání dětí do školy.

Statistiky potápění:

Výzkum organizace KFF z počátku tohoto roku ukázal, že držet studenty doma ve škole kvůli obavám z prosazování imigrace může poškodit studijní pokrok studentů — a také způsobí, že školy budou mít problém s financováním kvůli sníženému počtu přihlášených.

Mnoho států dosáhlo pokroku ve snižování míry chronické absence od doby, kdy pandemie COVID-19 narušila osobní učení. Však, Podle FutureEd, an nezávislý think tank na McCourt School of Public Policy na Georgetownské univerzitě.

Například v Ohiu činila míra chronické absence v letech 2018–2019 16,7 %, v letech 2021–22 se téměř zdvojnásobila na 30,2 % a v letech 2024–25 klesla na 25,1 %. V Michiganu byla míra chronické absence v letech 2018–2019 na 19,7 %, v letech 2021–22 se zvýšila na 38,5 % a poté klesla na 27,9 % v letech 2024–25, podle FutureEd.

Chronická absence je definována jako chybějící 10 % nebo více školního roku nebo přibližně 18 dní z jakéhokoli důvodu.

Některé rodiny přistěhovalců mezitím váhaly, zda poslat své děti do školy ze strachu imigrační činnostpodle pedagogů a odborníků na imigraci. Některé školy v reakci na to nabídly postiženým rodinám právní pomoc a další prostředky.

Například, Alberto Carvalho, superintendent Los Angeles Unified School District, koncem srpna řekl, že okres přidal autobusové linky a poskytl poradce a sociální pracovníky na podporu rodin po školním dni. Carvalho navíc řekl, že LAUSD koordinuje právní pomoc rodinám prostřednictvím své charitativní nadace.

Některé okresy poskytují pedagogům školení o tom, jak reagovat na prosazování imigračních opatření a jak komunikovat s rodinami o jejich právech – včetně toho školy nesmějí odepřít studentům bezplatné veřejné vzdělání na základě jejich imigračního statusu podle nařízení Nejvyššího soudu USA z roku 1982 Plyler v. Doe rozhodnutí.

V září národ dva největší učitelské svazy se připojil k soudnímu sporu proti federálnímu vymáhání přistěhovalectví na školních pozemcích a dalších citlivých místech. Tento případ je v současné době odložen, protože právníci amerického ministerstva spravedlnosti nemají během odstávky federální vlády povoleno pracovat.

Podle výzkumu Fwd.us, neziskové organizace sociální péče, bylo v roce 2021 v USA asi 620 000 studentů K-12 bez zákonného povolení. Organizace odhaduje, že většina států má ve školách K-12 alespoň 1 000 takových studentů a že některé státy mají mnohem vyšší počty, včetně Texasu (111 000), Floridy, 74 000 Kalifornie (72 000).

Kromě toho Fwd.us uvedl, že většina států má desítky tisíc studentů K-12 s alespoň jedním rodičem, který byl v zemi bez zákonného povolení.

EdTrust doporučuje státům, aby podporovaly okresy při rozvoji bezpečného a přívětivého školního klimatu prostřednictvím školení na základě traumatu, kulturně citlivých postupů a vícejazyčné komunikace, která je citlivá na stres, kterému mohou rodiny přistěhovalců čelit. Státy by také měly lépe porozumět modelovým praktikám v rámci okresů a najít způsoby, jak tyto přístupy škálovat, podle organizace, která podporuje rovnost ve vzdělání pro studenty barvy pleti a studenty z rodin s nízkými příjmy.

Zpráva EdTrust vyzdvihuje čtyři státy – Kalifornie, Delaware, Maryland a New York – které vydaly oficiální pokyny dostupné veřejnosti o prosazování imigrační politiky ve školách.

Podle American School Counselors Association mají všichni pedagogové povinnost podporovat každého studenta, včetně studentů přistěhovalců a dětí rodičů přistěhovalců.

„Prostřednictvím implementace školního poradenského programu mohou školní poradci podporovat školní kulturu, která je inkluzivní, bezpečná a potvrzující pro každého studenta bez ohledu na rasu, etnický původ nebo imigrační status,“ uvedla asociace tento měsíc v dokumentu.