Vzdělávací skupiny naléhají na Kongres, aby obnovili granty na pracovní sílu učitelů

Ponor krátký:

• Kongres musí nařídit úřadujícímu americkému tajemníkovi vzdělávání obnovit zrušené federální granty To se snažilo řešit nedostatek kvalifikovaných pedagogů ve školách, dopis podepsaný minulý týden vyzval více než 100 předních národních a státních vzdělávacích organizací.
• Dopis je v reakci na a 600 milionů dolarů snížit na granty na „rozdělení“ Vyrobeno 17. února americkým ministerstvem školství. Agentura musí ještě potvrdit dopady na konkrétní granty, ale organizace uvedly, že některé z známých postižených grantů zahrnují podpůrný efektivní rozvoj pedagogů, partnerství pro kvalitu učitelů a program pro pobídku učitelů a škol.
• Zrušené financování pro vzdělávací programy přípravy pedagoga – jako Učení učitele nebo Roste-vlastní iniciativy – Již narušili plynovod pedagoga, aby příští školní rok obsadil volná místa, protože kandidáti učitelů ztratili stipendia a platili stáže jen několik měsíců před tím, než si podle dopisu získali plnou licenci.

Ponor vhled:

Cuty Trump Administration se zaměřuje na inovativní programy přípravy učitelů, jejichž cílem je řešit nedostatek učitelů pro speciální vzdělávání, vědu, matematiku, kariéru a technické vzdělávání, vzdělávání v raném dětství a studenty angličtiny. A přicházejí, když okresy najaly stovky tisíc necertifikovaní učitelé V posledních letech pomáhat připojit díry, které zanechaly nedostatek učitele.

Během pouze školního roku 2024-25 najal okresy celostátní 400 000 podceňovaných pedagogů a podle projektu vědců na University of Missouri, University of Pittsburgh a jinde stále viděly nejméně 49 000 volných pracovních míst.

Škrty ministerstva školství jsou součástí širšího a kontroverzního zametání opatření pro úsporu nákladů ve federálních agenturách v čele ministerstva efektivity vlády nebo doge.

Nedávné sekání federálních fondů vedlo k zrušení všech osivových grantů a většiny grantů TQP podle dopisu minulého týdne od vzdělávacích skupin. Mezi signatáře patřila AASA, Asociace školních superintendentů, Americkou asociaci vysokých škol pro vzdělávání učitelů, Americká federace učitelů, Národní středisko pro rezidence učitelů, Asociace pro školní obchodní úředníky a řada organizací a univerzit učitelů ze států, jako je Ohio, Oregon, Pennsylvania, Texas a Virginie.

„Ztráta těchto grantů má dopad na účinnost naší učitelské pracovní síly. Mnoho z Programy byly navrženy tak, aby přilákaly lidi z polí mimo vzdělávání, kteří by mohli přinést jejich Odbornost do třídy, “řekl dopis. „Nyní tito jednotlivci již nemusí mít přístup k podpoře a zdrojům, které potřebují k přechodu do výuky, a připravují studenty o cenných znalostech a zkušenostech v reálném světě.“

Ministerstvo školství potvrdilo ponor K-12 V pondělí, že granty na výcvik učitelů byly ve skutečnosti ceny TQP a Seed.

Jak naznačilo národní hodnocení vzdělávacího pokroku, „Američtí studenti nebezpečně zaostávají v matematice a čtení. Programy přípravného učitele by měly upřednostňovat školení, které připravuje mládež se základy, které potřebují k úspěchu pro budoucnost, a neztrácí cenné školení o dělících ideologiích, “uvedla mluvčí oddělení Savannah Newhouse, v e -mailovém prohlášení odpovídajícím na dopis skupin.

Programy přípravy učitelů již mezitím již začínají mít celostátní dopady.

Podle dopisu byla zrušena investice ve výši 23 milionů dolarů na výstavbu vysoce kvalitních programů pro učitele pro vysoce potřebné v Louisianě. Rovněž byly sníženy dva granty TQP ve státě zaměřené na nábor místních talentů pro práci na venkovských školách a provozování učňovského stupně a procesu certifikace učitelů. Kromě toho byl do roku 2025 do roku 2025 poskytnutý grant semen, který poskytuje více než 550 učitelů do New Orleans School.

V Michiganu, grantem TQP k řešení nedostatku učitelů a další grant na výuku gramotnosti přestal, napsali organizace. Samostatný zrušený grant TQP v Ohiu se snažil rozšířit partnerství mezi školními obvody a programy přípravy pedagogů, aby nabídl doučování s vysokým dopadem pro některé z nejvyšších potřeb a nejzranitelnější studenty prostřednictvím školních mentorských modelů pro nové učitele, uvedli.

Zrušení osivových grantů zastavilo iniciativy, jejichž cílem bylo zvýšit vedení výuky v STEM, gramotnosti a výpočetním myšlení ve venkovském Tennessee. Plus 35 vůdců školy a 125 učitelů ztratilo plánovaný profesní rozvoj a školení. Zrušení má dopad na asi 3 200 studentů ve venkovských okresech poškozených 2024 hurikán Helenedopis řekl.