Tento zvuk je generován automaticky. Pokud máte, dejte nám vědět zpětná vazba.
Potápěčský přehled:
- Účast studentů v Arizona’s universal program pro výběr soukromé školy vzrostl exponenciálně o 633 % — od 12 000 studentů ve školním roce 2021-22 na 88 000 studentů v roce 2024-25, což odpovídá asi 7 % populace ve školním věku ve státě, podle analýzy Rand Corp.
- Program spořicích účtů státu Grand Canyon pro vzdělávání, který je nejstarší v zemi, představoval v roce 2025 10 % rozpočtu ministerstva školství státu – vzrostl z 2,2 milionu $ za školní rok 2011-12 na 886 milionů $ za rok 2024-25.
- Devatenáct států má nyní ESA. Vzhledem k tomu, že ostatní státy zvažují implementaci ESA, Rand doporučuje organizátorům, aby zvážili dopady na administrativní zátěž, zápis do veřejných škol a nové systémy odpovědnosti.
Statistiky potápění:
Program ESA v Arizoně byl zahájen ve školním roce 2011-12 se 144 studenty a během několika příštích let sloužil převážně cílovým skupinám obyvatelstva, jako jsou studenti s postižením. V roce 2022-23 se program otevřel všem studentům. ESA poskytují rodinám K-12 veřejné prostředky, které mohou utratit na soukromé nebo domácí vzdělávání jejich dítěte, stejně jako na další vzdělávací výdaje.
Randova analýza zjistila, že uživatelé ESA v Arizoně mají tendenci pocházet ze školních čtvrtí, které mají v průměru vyšší studijní výsledky, slouží studentům z bohatších prostředí a mají větší bělošskou populaci.
Většina finančních prostředků ESA, které arizonské rodiny získaly na podzim roku 2024 – 60 %, neboli asi 120 milionů dolarů v dolarech roku 2025 – šla na výuku soukromých škol, ale Rand zjistil, že rostoucí část se utrácí na jiné vzdělávací služby, jako jsou učební materiály a doučování, podle Randové.
Prudké zrychlení účasti ESA ve státě také více urychlilo prodejců – včetně soukromých škol – k účasti na arizonském online vzdělávacím trhu s názvem ClassWallet. Počet prodejců na ClassWallet vzrostl z 1 339 v roce 2021 na 6 091 do roku 2024. Počet soukromých škol ve státě mezitím vzrostl ze 451 v roce 2022 na 515 v roce 2024.
Na základě poznatků arizonské ESA nabídl Rand doporučení státům, které zvažují nové programy nebo změny svých současných, včetně:
- Navrhněte program kolem stanovených cílů. Pokud je cílem poskytnout alternativní vzdělávací příležitosti pro studenty bez přístupu k vhodným veřejným vzdělávacím možnostem, může být preferován cílený program pro specifické podskupiny studentů. Ale pokud je cílem umožnit veřejné prostředky, aby následovaly studenty, bez ohledu na to, zda jsou již zapsáni na soukromé škole, univerzální programy ESA by mohly být lepším řešením.
- Zaměřte se na populaci, která není obeznámena s ESA. U některých rodin může být méně pravděpodobné, že se o ESA naučí a budou je používat, jako jsou rodiny s nízkými příjmy ve školách s nedostatečnými výsledky nebo rodiny s dětmi s postižením.
- Rozpočet na výběr soukromé školy od prvních uživatelů. Rodící se univerzální programy ESA by měly očekávat, že významný podíl prvních adoptivních studentů bude mít pravděpodobně studenty již zapsané do soukromých škol nebo kteří se vzdělávají doma. Tento vzor zápisu by mohl znamenat, že programy ESA zvýší státní rozpočty na vzdělávání spíše než je sníží, alespoň zpočátku.
- Přidejte do plánování rozpočtu předvídatelnost. Přibližně 28 % přidělených finančních prostředků ESA v Arizoně, tedy asi 213 milionů dolarů, za školní rok 2023–24 nebylo utraceno. Aby pomohly předvídat dopady na státní rozpočty, státy by měly zvážit požadavek, aby rodiny utrácely své příděly ESA v každém kalendářním roce, na rozdíl od možnosti převádět prostředky z roku na rok.
- Zajistit transparentnost výdajů a výsledků studentů. Pochopení cílů a výsledků programu umožňuje rodičům, vedoucím pracovníkům ve vzdělávání, politikům a výzkumníkům určit oblasti silných stránek a výzev, stejně jako příležitosti ke zlepšení.
