Tento zvuk je generován automaticky. Pokud máte, dejte nám vědět zpětná vazba.
Nejklikanější příběh týdne:
Americké ministerstvo školství je vyzýváno, aby upustilo od svého návrhu na zrušení federálního úřadu požadavek na sběr dat speciálního vzdělávánípod veřejnými připomínkami, které zastánci zaslali k možnému odstranění federálního sběru dat v rámci každoročních žádostí států o granty podle části B podle zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením. Sběr dat vyžaduje, aby státy poskytly zdůvodnění a podpůrná data, pokud chtějí změnit metriky, které používají pro to, jak identifikují okresy a školy s rasovými rozdíly v identifikaci, umístění a disciplíně studentů ve speciálním vzdělávání. Agentura uvedla, že chce snížit administrativní zátěž tím, že odstraní tuto část předávání údajů ze států.
Číslo týdne:
43
Snímek zásad
- Odborníci na přípravu učitelů se obávají pokračování nedostatek speciálních pedagogů se zhorší, protože Trumpova administrativa pokračuje ve snižování počtu zaměstnanců ministerstva školství. Spolu s hromadným propouštěním ve federální agentuře podněcují návrhy na konsolidaci federálních grantů na školení speciálních pedagogů obavy, že se zhorší kritické personální otázky.
- Zastánci výběru škol a příznivci veřejných škol čekají na podrobnosti o prvním národu federálně financované daňové stipendium. Celostátní program výběru soukromých škol – schválený prezidentem Donaldem Trumpem podepsáním „Jedného velkého, krásného zákona“ 4. července – by mohl urychlit účast na výběru soukromých škol a zároveň nasměrovat dolary daňových poplatníků soukromým školám. Očekává se, že americké ministerstvo financí vydá navrhovaná pravidla o tom, jak bude program fungovat, ale není jasné, kde tato práce stojí nebo zda byla zpožděna nedávno ukončeným zastavením vlády.
Osnovy v centru pozornosti
- Kdy by měli studenti začít přijímat výuku gramotnost umělé inteligence? Odborníci tvrdí, že předmět nemůže čekat na střední školu. „Prvky digitální gramotnosti a výuka by měly začít ve stejnou dobu, kdy jsou studenti na jakékoli digitální platformě,“ řekla Carmalita Seitz, výkonná ředitelka online vzdělávání a digitálních inovací v ISTE+ASCD. „Existuje mnoho způsobů, jak mohou pedagogové podporovat mladší studenty. … Může to být něco tak jednoduchého, jako říkat: ‚Ne vše, co vidíme online, je skutečné‘.“
- Akademický výzkum a osvědčené postupy ukazují, že při podávání způsobem přiměřeným věku, výkonné fungování může být učili se již v předškolních a mateřských školách – a pokud tomu tak není, studenti si budou muset hrát na dohánění později. V raných třídách je často klíčovým prvkem vytváření pracovních míst ve třídě pro studenty. Tyto práce mohou vypadat jako rozdávání papírů, nošení košíku s obědem, vedení řady, broušení tužek, péče o rostliny nebo doručování věcí do školní kanceláře.
