Proč by přesun speciálního dohledu mohl být „krizí veřejného vzdělávání“
Tento zvuk je generován automaticky. Pokud máte, dejte nám vědět zpětná vazba.
Obhájci speciálního vzdělávání a práv zdravotně postižených posilují svou obranu federální role ve vzdělávání studentů se zdravotním postižením, protože jejich obavy narůstají ohledně potenciálního posunu ve způsobu, jakým USA provádějí dohled a podporu speciálního vzdělávání.
Stále neexistuje žádný oficiální plán Trumpovy administrativy, jak přesunout povinnosti speciální pedagogický dohled z ministerstva školství USA do jiné federální agentury — možná na ministerstvo zdravotnictví a sociálních služeb USA. Během minulého týdne však zastánci poslali záplavu dopisů a pořádali online fóra, aby takovému přechodu zabránili.
„Toto je krize veřejného vzdělávání,“ řekla Jacqueline Rodriguezová, generální ředitelka Národního centra pro poruchy učení, během virtuální radnice 4. listopadu. „Když zaútočíte na infrastrukturu, která chrání 7,5 milionu dětí, neoslabujete jen speciální školství, ale i veřejné školství jako celek.“
Trumpova administrativa uvedla, že chce omezit federální zásahy, učinit národní vzdělávací programy méně těžkopádnými a dát státům větší kontrolu nad tím, jak přidělují finance daňových poplatníků, včetně 15,5 miliardy dolarů podle zákona o vzdělávání jednotlivců s postižením na služby studentům s postižením.
Například ve svém návrhu rozpočtu na fiskální rok 2026 administrativa uvedla, že ministerstvo školství po desetiletí přidělovalo finanční prostředky na „četné malé, špatně navržené programy, které vytvářejí sila a nejsou vhodné pro konkrétní státní kontexty“.
Trumpova administrativa trvá na tom, že jakékoli programové změny na federální úrovni by neměly dopad ani narušovaly fungování služeb poskytuje studentům se zdravotním postižením.
Ale noviny ze 4. listopadu z Centra pro americký pokrok uvedly, že kolektivní změny, které Trumpova administrativa za posledních 10 měsíců zavedla – jako např. propouštění zaměstnanců na ministerstvu školství by vedly rozpočtové škrty a změny politik dlouhodobé negativní dopady. Tyto dopady by mohly zahrnovat horší výsledky ve vzdělávání a zaměstnání, což by vedlo k ekonomické nestabilitě lidí se zdravotním postižením, uvedla CAP.
Zde jsou některé z hlavních bodů, které zastánci zdůrazňují, když hájí roli federální vlády ve speciálním vzdělávání.
Státy budou muset zrychlit
Vzhledem k Snížení počtu zaměstnanců v Kanceláři speciálních vzdělávacích programů ministerstva školství, které v tomto roce ponechalo jen hrstku zaměstnanců, se role federálního dohledu při zajišťování toho, aby státy a okresy dodržovaly IDEA, zmenší, uvedli obhájci speciálního vzdělávání a odborníci.
To klade na státy povinnost zajistit, aby byla implementována pravidla IDEA, uvedli.
Státy musí pokračovat v prosazování toho, „co právě teď ztrácíme na té federální úrovni,“ řekl Chad Rummel, výkonný ředitel Rady pro výjimečné děti, během 4. listopadu na radnici. „Odebrání této federální podpory speciálnímu vzdělávání podkopává práva našich studentů a schopnost pedagogů jim dobře sloužit.“
Stephanie Smith Lee, spoluředitel politiky a advokacie na Národním kongresu Downova syndromu řekl, že snižování počtu zaměstnanců na OSEP zanechává nedostatek podpory státům při řešení nedostatku speciálních pedagogů, technické pomoci a podpory rodičů.
„Propuštění tolika zaměstnanců znemožňuje ministerstvu implementovat zákony schválené Kongresem,“ řekl Lee, který sloužil jako ředitel OSEP za vlády George W. Bushe.
V červenci Lee a tucet dalších bývalých federálních vedoucí speciální pedagogiky z republikánské a demokratické prezidentské administrativy napsal společný dopis Kongresu, v němž naléhal, aby na ministerstvu školství zůstal dohled nad speciálním vzděláváním.
Národní asociace státních ředitelů speciálního školství ve svém prohlášení z 13. října uvedla, že výrazné snížení počtu zaměstnanců na ministerstvu školství „znemožní“ agentuře plnit své povinnosti v rámci IDEA a dodala, že mezi rizika patří výpadek federálního financování a nedostatek služeb pro studenty s postižením.
Ochrany IDEA se nezměnily
Pouze Kongres může změnit IDEA nebo zavřít oddělení vzdělávání. I kdyby zákonodárci oddělení uzavřeli, školy, okresy a státy by se stále musely řídit pravidly IDEA, uvedli odborníci na speciální vzdělávání a práva zdravotně postižených.
Rodriguez řekl během samostatné tiskové konference 5. listopadu, že existuje 18 nových státních ředitelů speciálního školství, kteří se mohou spolehnout na OSEP, pokud jde o návod, jak implementovat IDEA. Během stejného hovoru Jennifer Coco, prozatímní výkonná ředitelka The Center for Learner Equity, uvedla, že její organizace slyšela o příběhech o místních vůdcích speciálního vzdělávání v některých státech, kteří se ptali, které části IDEA již nemusí zavádět.
Navzdory snížení počtu zaměstnanců na ministerstvu školství radí Denise Marshall, generální ředitelka Rady rodičovských právníků a advokátů rodinám, aby pokračovaly v podávání stížností na diskriminaci Úřadu pro občanská práva na ministerstvu školství.
„Zákon je stále nedotčen. Musíme ho nadále používat,“ řekl Marshall na tiskové konferenci. „Musíme pracovat na státní a místní úrovni, abychom si byli jisti, že je to implementováno.“
Odbor vzdělávání má
Americké ministerstvo zdravotnictví a sociálních služeb bylo zmíněno prezidentem Donaldem Trumpem a ministryní školství USA Lindou McMahonovou jako možnou agenturou, která by mohla absorbovat odpovědnost za dohled nad speciálním vzděláváním. Kritici říkají, že takový krok vysílá zprávu, že studenti s postižením by měli být podporováni kvůli jejich zdravotnímu stavu, nikoli kvůli jejich studijnímu potenciálu.
„Zarámování studentů se zdravotním postižením lékařskou čočkou riskuje zvýšení stigmatizace, segregace a izolace od jejich vrstevníků,“ řekla Robyn Linscottová, ředitelka pro vzdělávání a rodinnou politiku v The Arc, během tiskové konference z 5. listopadu pořádané s několika dalšími organizacemi zabývajícími se speciálním vzděláváním a právy zdravotně postižených.
Linscott dodal, že kvůli masovému propouštění v různých federálních agenturách v tomto roce nemají HHS i ministerstvo školství kapacitu reagovat na požadavky na dohled nad speciálním vzděláváním a na potřeby technické pomoci.
Lanya Elsa, rodička dvou hluchoslepých synů ve státě Washington, uvedla, že odborné znalosti poskytované OSEP jsou zásadní pro podporu pedagogů a rodin. Začátkem září zaslalo ministerstvo školství oznámení o nepokračování příjemcům grantu z čtyři hluchoslepé projekty ve Washingtonu, Oregonu, Wisconsinu a konsorcium států Nové Anglie včetně Connecticutu, Maine, Massachusetts, New Hampshire a Vermontu.
Oznámení ministerstva uvedla, že projekty nejsou v souladu s prioritami za Trumpovy administrativy.
„Jsou to programy, které poskytují specializované znalosti, které státy ani okresy prostě nemají,“ řekla Elsa během tiskové konference 5. listopadu. „Tyto programy neposkytují pouze technickou pomoc, vyplňují kritické mezery a podporují přístup a spravedlnost pro rodiny, jako je ta moje, ale dnes je tato podpora vymazána.“
