Omezte EHCPS na žáky s nejzávažnějšími potřebami

Plány vzdělávání, zdraví a péče (EHCP) by měly být omezeny na žáky „jejichž potřeby sedí ve všech třech sektorech“, s dalšími úrovní plánu vytvořeného pro ty, kteří mají jednu nebo dvě potřeby, uvedla zpráva od dětského komisaře.

Zpráva z Office of Dame Rachel de Souza Řekl „Žádné dítě s existujícím plánem by nemělo ztratit svůj plán“, vzhledem k „jak dlouho a jak tvrdě ti, kteří mají stávající plány, bojovali o jejich získání“.

Doporučení uvedená ve zprávě s podrobností o výsledku průzkumu De Souza kanceláře většiny škol v Anglii přicházejí, když vláda dokončuje své plány na reformu systému podpory zvláštních vzdělávacích potřeb a postižení.

Průzkum zjistil, že zkušenosti a pokrok dětí s Odesláním byly nejvyšší zájem o 53 % základních škol a 40 % středních škol.

Pro implementaci EHCPS byla „hlavní bariéra v primárních (69 %) i středních školách (72 %) financování, která neodpovídá potřebám, s nedostatkem specializovaného personálu jako druhá největší bariéra“.

„Dětský plán“

Zpráva požadovala nový přístup k odeslání se všemi podporou poskytovanými prostřednictvím „dětského plánu“.

Děti, které potřebují specializovanou podporu pro zapojení do vzdělávání, nad a nad hlavní školní nabídkou by obdržely plán vzdělávání.

Ti, kteří mají zdravotní a vzdělávací potřeby, by obdrželi plán vzdělání a zdraví (EHP) a ti, kteří mají péči, potřebují plán vzdělávání a péče (ECP).

To by mělo být podporováno „jediným národním prahem“ pro posouzení potřeb, spíše než umožnit radám stanovit vlastní kritéria.

EHCP „by měly být pouze pro děti, jejichž potřeby se rozprostírají napříč vzděláním, zdravím a péčí“. Měly by však být vydávány automaticky pro ty, kteří mají celoživotní, omezující podmínky omezující život nebo život „bez dlouhého procesu hodnocení“.

„Žádné dítě by nemělo ztratit svůj plán“

Ale při provádění reformy by však měla vláda „uznat, jak dlouho a jak tvrdě ti, kteří mají stávající plány, bojovali o jejich získání.

„V takovém prostředí s nízkým množstvím důvěry bude každá reforma splněna s významným a srozumitelným odporem a bude obtížné ji splnit se souhlasem.

„Vize tohoto systému stanoveného v našich doporučeních je proto dlouhodobější. Žádné dítě s existujícím plánem by nemělo ztratit svůj plán. Žádné dítě by nemělo posouvat školu. Potřebujeme více podpory, ne méně, snadněji, místněji.“

Kromě toho, že jsou založeny na základě, zásahy stanovené v dětských plánech „by neměly být u poskytovatelů zisku. Nikdo by neměl mít zisk z poskytování služeb pro nejzranitelnější děti“.

Přichází to poté, co vládní strategická poradce pro odeslání Dame Christine Lenehan řekla Školní týden začátkem tohoto roku Tito úředníci zvažovali otřes systému vzdělávání, zdraví a plány péče, který by pravděpodobně vedl k zúžení nebo nové struktuře podpory.

Vláda od té doby změkčila svůj tón a uvedla, že neodstraní „účinné ustanovení“. Stejně jako potenciální změny EHCP, jak je financování také pravděpodobně reformováno.

Mezi další doporučení patří…

• „Jasné prohlášení o ambicích pro všechny děti“, s konkrétními cíli, aby se snížila nepřítomnost a uspokojila potřeby každého dítěte. Nová vize „by měla být podporována jasnou odpovědností s údaji o školní a místní úrovni pro účast, zapojení, dosažení a zveřejňování pokroku“
• „Širší pojetí potřeby založené na nové definici„ dodatečných potřeb ““. Toto „by mělo zahrnovat širší škálu potřeb, včetně potřeb bezpečnosti, pastorace, zdraví a učení“. Nový rámec dalších potřeb by měl podrobně popsat „různé úrovně a typy potřeb a co se očekává od škol a širších služeb“
• Nová prémie na financování pro další potřeby a začlenění, které poskytuje školám s vysokou úrovní další financování. Vytvořte „základní nabídku ze všech škol“ s financováním pro přístup k vysoce kvalitní pastorační podpoře a klíčové profesionály a služby
• Nabízejte dětem, které na konci recepce nejsou „připraveny na školu“ a další rok na recepci
• „Zastřešující rámec“ pro alternativní ustanovení, které nastiňuje, jak každé dítě obdrží podporu. „Žádné dítě by nemělo být vyloučeno do domova. Mělo by existovat jeden den na alternativní ustanovení.“