Chudší žáci zavřeli nedostatkem učitele

Téměř třetina škol v nejchudších oblastech nenabízí na úrovni A na úrovni A, takže žáci „zavřeli jednu z nejlepších placených kariérních cest“ kvůli nedostatku učitelů.

Výzkum učitele Tapp zjistil, že 31 procent škol v nejvíce znevýhodněných oblastech nenabízí úrovně A na úrovni A. Postava o nejbohatších oblastech byla pouhých 11 procent.

Školy v nejchudších oblastech se také mnohem častěji vyhýbaly francouzštině (23 vs 3 %), španělštině (17 vs 6 %), hudbu (17 vs 5 %) a fyzika (9 vs 1 %).

Vláda opakovaně nesplnila své cíle náboru učitelů ve všech pěti předmětech. V loňském roce bylo přijato pouze 37 procent nezbytných učitelů výpočetních a 31 % nezbytných učitelů fyziky.

Průzkum zjistil, že 17 procent respondentů uvedlo, že nemá učitele počítačové vědy vůbec, což odpovídá přibližně 600 školám na vnitrostátní úrovni.

‚Nejlepší placená kariérní cesta‘

Před přezkumem výdajů Charity Teacher Training Leaching First požaduje do roku 2030 zvýšení platy pro učitele na 40 000 GBP, aby se profese uvedla do nejvyšší třetiny výdělků pro postgraduální studium.

Chce také, aby ministři rozšířili placené pojistné pro učitele v nedostatku předmětu pracujících v chudších komunitách.

Leach First varoval, že v důsledku toho jsou chudší žáci „zavřeni z jedné z nejlépe placených kariérních cest.

Russell Hobby, generální ředitel společnosti Teach First, uvedl, že země riskuje, že je „zadržována“ a selhává mladých lidí „, protože prostě není dost vyškolených učitelů“.

„Vláda musí jednat v přezkumu výdajů: Zvýšit odměnu učitele, podporovat ty výuky ve školách a předmětech, které je nejvíce potřebují, a zajistit, aby každý žák měl přístup k příležitostem, které si zaslouží.“

Belinda Chapple, ředitelka Caterham High School, v Ilfordu, uvedla, že kvůli národním nedostatku v předmětech učinila „obtížná rozhodnutí“.

„Snažili jsme se najmout učitele počítačových věd, stejně jako mnoho jiných škol, odstranit klíčovou kariérní cestu pro naše studenty na úrovni A.

Letos, Labor spuštěno Její příležitosti k akčnímu plánu AI, který má pomoci „dát učitelům nedělní večery zpět“.

The plán Navrhované úsilí o zvýšení počtu „absolventů AI“ z vysokoškolského vzdělávání a „rozšíření vzdělávacích cest do AI“. Ale nezmínilo se o informatiku.

Vydané postavy Minulý týden ukazuje, že 2 000 dalších lidí školí, aby se ve srovnání s minulým rokem stali učiteli středních škol, a DFE snížil své náborové cíle kvůli „příznivějším prognózám“ pro udržení učitelů.

Její cíl pro výpočet, který letos zmeškal o 63 procent, byl v roce 2025-26 snížen z 1330 na 895.