AI není jediným důvodem, proč noví absolventi nemohou získat práci, ale mění trh práce, na který vstupují. Ekonomická nejistota a přebytek absolventů vysokých škol přispívají k vysoké nezaměstnanosti mezi mladými držiteli titulů mnohem více než roboti zloději zaměstnání.
Nedávný Federální rezervní systém analýza ukázaly, že rozdíl v nezaměstnanosti mezi absolventy středních a vysokých škol se od recese v roce 2008 zmenšuje a nyní se pohybuje kolem 2,5 procentního bodu, což je pokles z průměrných pěti procentních bodů zhruba od 80. let 20. století do počátku 21. století. Průzkum Job Outlook 2026 Národní asociace vysokých škol a zaměstnavatelů zjistil, že zaměstnavatelé očekávají, že nábor pro třídu roku 2026 zůstane stejný. Příští rok se trh práce pro absolventy vysokých škol pravděpodobně nezlepší.
Ale i když obrovské korporace jako Amazon, Target a Klarna říci kvůli AI propouštějí desítky tisíc zaměstnanců, nezastupují většinu zaměstnavatelů. Stejně jako my ostatní, většina společností stále přichází na AI. V průzkumu NACE téměř 59 procent zaměstnavatelů uvedlo, že neplánují nebo si nejsou jisti, zda rozšíří základní pracovní pozice pomocí AI, a pouze 25 procent uvedlo, že o tom v současné době diskutují.
Mezitím v a nedávné Substack post, ekonom a profesor CUNY Graduate Center Paul Krugman tvrdil, že je příliš brzy na to, aby umělá inteligence měla tak drastický dopad na nezaměstnanost vysokoškolsky vzdělaných pracovníků; místo toho obviňoval mizerný pracovní trh z tarifů, nejistoty v ekonomice a dokonce škrtů DOGE, které zaplavily trh práce propuštěnými, vzdělanými federálními pracovníky.
Tyto tržní výzvy se shodují se sílícím tlakem federální vlády a široké veřejnosti na vysoké školy, aby ukázaly, že jejich tituly jsou cenné. Právě tento týden ministerstvo školství vyvalil nová funkce v bezplatné aplikaci pro federální studentskou pomoc upozorňující studenty, pokud instituce, o které požádali, produkují absolventy, kteří vydělávají méně než lidé s pouhými středoškolskými tituly.
Zatímco stav ekonomiky je mimo kontrolu vysokoškolského vzdělávání, instituce by měly dbát na výzvy zaměstnavatelů po absolventech se zkušenostmi z reálného světa. Studenti připravení na kariéru se budou moci přizpůsobit vyvíjejícímu se světu práce a uvidí, že jejich tituly stojí za investici. Nejslibnější reakcí je, že vysoké školy přijmou zážitkové učení.
A průzkum mezi zaměstnavateli zveřejněné tento týden Americkou asociací vysokých škol a univerzit ukázaly, že s největší pravděpodobností budou přijati absolventi vysokých škol, kteří jsou zdatní v aplikaci znalostí do reálného světa a kteří rozumí týmové práci. Studenti souhlasit: Jako nejlepší věci, které mohou vysoké školy udělat, aby jim pomohly připravit se na kariéru, uvedli placené stáže a budování silnějších vztahů se zaměstnavateli.
Zaměřením se na učení založené na práci dosáhnete dvou věcí: získat studentům zkušenosti z reálného světa, které zaměstnavatelé požadují, a připravit je na dlouhodobý ekonomický úspěch. Poplatek za vysokou školu může erodovat, ale přetrvává. A zatímco absolventi středních škol mohou získávat práci rychleji než čerství absolventi vysokých škol, ti s tituly zůstat déle zaměstnán jakmile najdou práci.
Regionální ekonomiky budou mít prospěch z absolventů se zkušenostmi z reálného světa. U studentů, kteří se účastní stáží nebo učňovského vzdělávání, je větší pravděpodobnost, že po absolvování najdou místní práci. Studie dokonce ukazují, že nedostatečně zaměstnaní absolventi, tedy ta pracovní místa, která nevyžadují vysokoškolské vzdělání, zastávají role s vyšší vnitřní hodnotou – myslí méně fyzické práce, ohleduplnější zacházení a lepší příležitosti pro rozvoj dovedností.
Některé instituce jsou dále než jiné. Program na Harvey Mudd College páruje vysokoškoláky na začátku studia s absolventy po celé zemi. letní pracovní stíny. Ostatní cílenou kariérní podporu na jednotlivé studentské skupiny, jako jsou neurodiverzní studenti a veteráni. Virginia nedávno oznámila partnerství s Handshake poskytnout každému studentovi ve veřejné instituci alespoň jednu formu pracovního učení ve snaze udržet talent ve státě. A Rada pro rozvoj pracovní síly v Delaware udělila Lerner College of Business and Economics University of Delaware grant na vytvoření celoroční kooperativní program s podniky po celém státě, částečně proto, aby „udrželi domácí talenty zde v Delaware,“ řekl předseda představenstva.
Ekonomické síly ovlivňující trh práce nezmizí a stejně tak nezmizí ani transformační vliv umělé inteligence na to, jak probíhá práce. Řešení pro vysoké školy je jednoduché: Studenti potřebují zkušenosti z reálného světa a zaměstnavatelé výslovně chtějí najmout absolventy, kteří je mají. Vysoké školy musí začít budovat vztahy se zaměstnavateli a začleňovat zkušenostní učení do osnov již nyní. Instituce, které to udělají správně, budou ty, jejichž absolventi nikdy nezpochybňují hodnotu svého titulu.
