Státy mají nástroje ke zlepšení gramotnosti – nyní je musí používat

Věřte tomu nebo ne, ve Spojených státech existuje jasná cesta vpřed pro gramotnost.

Neobviňovali bychom vás, abyste si mysleli jinak vzhledem k ponurému výhledu z médií, federální vlády a letošních alarmujících výsledcích z Karta zprávy národa. (V případě, že jste to zmeškali – více než polovina 4. a 8. srovnávačů čtou pod odbornost. Jedná se o skutečné děti s budoucností v sázce.)

Zatímco národní hodnocení pokroku v oblasti vzdělávání a dalších národních měřicích tyčinek sedí na bloku sekání s touto prezidentskou správou, zneklidňující trendy, které letošní výsledky zazvoní katastrofu, pokud budeme pokračovat v současných praktikách.

Ale tady je nová perspektiva: Většina států již vytvořila nástroje, jak proměnit špatný výkon gramotnosti na smysluplný pokrok.

V této polarizované krajině by se vedoucí státní politiky a vzdělávání měli vzít srdce, že vzdělání je pro většinu veřejnosti nestrannou otázkou. Jak ukázal nedávný průzkum Hunt Institute, 89% rodičů a voličů Naproti stranám upřednostňují implementaci programů gramotnosti založených na důkazech ve třídách za účelem zlepšení úrovně čtení studentů.

Podle údajů 2024 má 40 států a okres Columbia přijatá hlavní politická opatření vyžadující, aby byly tyto praktiky začleněny v každé fázi vzdělávání v oblasti gramotnosti. Skutečnost, že tolik červených a modrých států nedávno přijalo významné – a podobné – iniciativy legislativní gramotnosti, ukazuje rozšířenou podporu.

Zákony jsou pouze součástí řešení; Jejich účinné provádění je nyní hlavní výzvou.

Jak již bylo řečeno, vedoucí vzdělávání musí implementovat nezbytnou pedagogiku a udržovat nezbytné údaje ke sledování zlepšení v nadcházejících kritických letech.

Nejúčinnějším reakcí vůdce státního vzdělávání by bylo zahájit úmyslné období provádění toho, co je uzákoněno do zákona. Vidíme to v některých státech, ale jiní, jako Delaware a Iowa, mají prostor pro další akci.

Pro státní tvůrce politik patří nejvýznamnější implementační akce:

Signalizační závazek prostřednictvím legislativního dohledu

Zákonodárci mohou řídit zlepšení vykonáváním jejich tradiční role dohledu – pořádání slyšení, přezkoumáváním implementačních údajů a identifikací překážek. Výbory pro vzdělávání a finanční prostředky by měly posoudit pokrok, řešit potřeby financování a usilovat o spolupráci mezi agenturami. Jen málo věcí vyvolává akci od agentury, jako je pozvání k svědectví při slyšení.

Zajištění celostátního screeningu včasné gramotnosti

Státy by měly implementovat komplexní strategie screeningu včasné gramotnosti pro pre-K až do 3. třídy. Většina států již vyžaduje určitou formu screeningu k identifikaci potenciálních sil a slabých stránek čtení. Přizpůsobení výuky individuálním potřebám a silným stránkám každého dítěte je kritickým prvním krokem při vývoji personalizovaného plánu učení.

Zvýšení přípravy učitele

Investice do podpory, dohledu a zlepšování programů přípravy učitelů je nezbytné – jak pedagogové učí čtení přímo ovlivňuje výsledky studentů. Většina států nařídila odstranění zastaralých učebních osnov ve prospěch praktik založených na důkazech zakořeněných ve vědě o čtení.

Prostřednictvím iniciativ, jako je Cesta Hunt Institute vpřed, se státy jako Alabama snaží zlepšit školení o gramotnosti učitelů ve spolupráci s programy přípravy pedagogů. Zatímco některé instituce dosáhly významného pokroku, mnoho z nich se stále musí vyrovnat s osvědčenými postupy.

Podpora vedení okresu

Povzbuzujte a podporujte vedení školního obvodu k přijetí nezbytných změn v politice a praxi v každé škole a učebně. Od drobného Buttonwillow v Kalifornii po Birminghamské veřejné školy v Alabamě určuje ústřední kancelář, zda se výukové postupy vyvíjejí a zlepšují se čtení.

Významná změna nepřichází levně. Státy a okresy musí být připraveny poskytnout finanční prostředky na nezbytné školení pro čtení trenérů, jiné formy profesního rozvoje a příslušné učební osnovy. Strávte nyní za budování silných čtenářů nebo platit více později v nápravě.