(AP) – Jamel Bishop vidí ve svých učebnách velkou změnu, když začíná svůj seniorský rok na Doss High School v Louisville v Kentucky, kde jsou mobilní telefony během výuky nyní zakázány.
V předchozích letech studenti často nevěnovali pozornost a neztráceli čas ve třídě opakováním otázek, řekl teenager. Nyní mohou učitelé poskytnout „více času jeden na jednoho pro studenty, kteří to skutečně potřebují.“
Kentucky je jedním ze 17 států a okres Columbia od tohoto školního roku s novými omezeními, přičemž celkem přináší celkem 35 států se zákony nebo pravidly omezujícími telefony a další elektronická zařízení ve škole. Tato změna přišla pozoruhodně rychle: Florida se stala prvním státem, který v roce 2023 schválil takový zákon.
Demokraté i republikáni převzali příčinu a odráželi rostoucí konsenzus, že telefony jsou pro duševní zdraví dětí špatné a soustředí se z učení, i když někteří vědci tvrdí, že tento problém je méně jasný.
„Kdykoli máte účet, který prošel v Kalifornii a na Floridě, víte, že jste pravděpodobně na něčem, co je docela populární,“ řekl republikán Gruzie Scott Hilton, republikán, minulý týden v Atlantě fórum o použití mobilních telefonů.
Telefony jsou zakázány po celou dobu školního dne v 18 státech a okresu Columbia, ačkoli Gruzie a Florida ukládají takové „zvonek-bell“ zákazu pouze od mateřské školy přes osmou třídu. Dalších sedm států je zakazuje během třídy, ale ne mezi třídami nebo během oběda. Ještě jiní, zejména ti, kteří mají tradice kontroly místní školy, nařídí pouze politiku mobilních telefonů, věřící okresy, přinese nápovědu a ostře omezí přístup telefonu.
Pro studenty přidávají pravidla nové rituály školy, jako je uvedení telefonů do magnetických váček nebo speciálních skříňek.
Studenti od loňského roku zamkli své telefony během třídy na McNair High School v příměstské Atlantě. Juniorka Audreanna Johnson, řekla: „Většina z nich se nechtěla obracet ve svých telefonech“ zpočátku, protože je studenti použili k drby, textovali „jejich další přátelé v jiných třídách, aby viděli, co je čaj a co se děje kolem budovy.“
Tato rozhořčení se nyní „začíná uvolňovat“, řekla. „Více studentů je ochotno vzdát se svých telefonů a nezničit se.“
Existují však nevýhody – jako by nemohli poslouchat hudbu při samostatné práci ve třídě. „Jsem trochu 50-50 v situaci, protože já používám sluchátka k práci ve škole. Poslouchám hudbu, abych pomohl soustředit se,“ řekla.
V průzkumu 125 gruzínských školních obvodů od vědců z Emory University byl rodičovský odpor citován jako nejvyšší překážka regulace využívání sociálních a digitálních médií studentů.
Johnsonova matka, Audrena Johnson, uvedla, že se nejvíce obává, že vědí, že její děti jsou ve škole v bezpečí. Školní zprávy o hrozbách mohou být zpožděny a neúplné, řekla, jako když se někdo, kdo nebyl studentem McNairu, dostal do boje na školním majetku, o kterém se dozvěděla, když jí její dcera během školního dne poslala poslala.
„Moje dítě, které má telefon, je pro mě velmi důležité, protože pokud by se něco stalo, vím okamžitě,“ řekl Johnson.
Mnoho rodičů to odráží.
