Tento zvuk je automaticky generován. Pokud máte, dejte nám prosím vědět zpětná vazba.
Většina klikla na příběh týdne:
Poplatek prezidenta Donalda Trumpa za nový H-1B víza se zhoršuje Nedostatek národního učitele Tím, že zabrání postiženým školám najímání mezinárodních učitelů, tvrdí, že žaloba podaná 3. října skupinou zastupující vzdělávání, odbory, náboženské a neziskové zájmy. Vízový poplatek H-1B by namáhal již akutní nedostatek učitele a vystavil školní obvody riziku „ztráty cenných učitelů v městských oblastech trpících nedostatkem personálu a ve venkovských čtvrtích, kde jsou učitelé obtížné najmout“, podle skupin žalobců, kteří zastupují vzdělání, unie, náboženské a neziskové zájmy.
Počet týdne:
43
Počet rodin, kteří Požadované odhlášení kurikula Ve veřejných školách v Marylandu v Montgomery County, které představují méně než 1% téměř 160 000 studentů okresu. Školní čtvrť byla na začátku tohoto roku ve středu rozhodnutí Nejvyššího soudu v dominantě amerického soudu, ve kterém to rozhodli Rodičům musí být povolena příležitost vybrat své děti z určitých učebních osnov na základě náboženských námitek.
Technologie je zamotaný web
- Velká většina studentů (86%) a učitelů (85%) hlášeno používání umělé inteligence Během školního roku 2024-25, podle údajů o průzkumu zveřejněných středu Centrem pro demokracii a technologii. Šíření využití AI ve vzdělávacím prostředí, uvedl CDT, je spojeno se zvýšeným rizikem pro studenty, včetně porušení dat a útoků na ransomware, sexuálního obtěžování a šikany, systémů AI nefunguje tak, jak je navrženo, a týkající se interakcí mezi studenty a nástroji AI.
- Studenti, učitelé a ředitelé vidí Výhody v omezeních mobilních telefonůA téměř všichni vedoucí škol hlásí, že takové politiky mají zavedeny. Podle výzkumu od Rand měla 86% většiny ředitelů ve školách s omezeními mobilních telefonů pozitivní zpětnou vazbu, citovala zlepšené školní klima, méně nevhodné užívání mobilních telefonů a snížila kyberšikanu. Podobně 6 z 10 studentů uvedlo, že podporují omezení telefonů během třídního času, protože snižují rozptýlení-ale pouze 1 z 10 podporovalo limit „zvonu-bell“.
Žáci postrádají životní dovednosti?
- Ellen Galinsky, prezidentka rodin a pracovního institutu, a Barb Wilder-Smith, výkonný ředitel a spolupracovník nástrojů mysli, píše, že pedagogové K-12 mají identifikoval nedostatek zaměření jako mírná až těžká bariéra pro učení pro své studenty. To poukazuje na významné mezery ve výkonných funkcích a samoregulačních dovednostech, které podporují veškeré učení a jsou nezbytné pro budoucí úspěch-ale píšou, je to krizové školy, které mohou školy vyřešit.
- Studenti na školách Poskytovat sociálně-emotivní vzdělávací programy Podle metaanalýzy zveřejněné v přezkumu vzdělávacího výzkumu American Educational Research Association o vzdělávacím výzkumu. Rozsáhlá analýza se zaměřila na 40 studií zahrnujících více než 33 700 studentů ve stupních 1-12 v tuctu zemí, zjistila, že studenti v programech SEL získali lepší známky a získali vyšší hodnocení standardizovaných testů, se zlepšeními v gramotnosti i matematice. Výzkum zejména ukázal, že studenti základních škol těží z programů SEL, ačkoli výzkum studentů středních a středních škol je omezený a méně přesvědčivý.
