Učitelé pre-K chtějí zůstat v práci navzdory nižším odměňování, delší hodiny

Ponor krátký:

• Učitelé před nechat svou práci Na konci školního roku 2023-24, podle výsledků průzkumu Rand Corp. zveřejněné v úterý.
• Asi 18% dotázaných učitelů před K-K veřejných škol uvedlo, že mají v úmyslu opustit svou práci do konce roku 2023-24, ve srovnání s 22% veřejných učitelů K-12 a 24% podobných pracujících dospělých.
• Mezitím předškolní zápis v průběhu školního roku 2023-24 stoupal na rekordní maximum 1,75 milionu dětí-podle roku 7% nárůst oproti tomuto roku ukazuje silné zotavení z neúspěchů Covid-19, podle 2024 Stát předškolní ročenky Z Národního institutu výzkumu raného vzdělávání vydaného minulý týden.

Ponor vhled:

V průzkumu RAND téměř dvakrát tolik učitelů pre-K uvedlo, že mají častý stres související s prací ve srovnání s podobnými pracujícími dospělými. Učitelé pre-K, kteří vedou třídy speciálního vzdělávání nebo jsou v budovách pouze v raném dětství, hlásili větší stres než jiné skupiny učitelů a jiných dospělých na pracovní síle, kteří mají bakalářský titul a pracují nejméně 35 hodin týdně.

Řízení chování studentů bylo nejvyšší zdrojem stresu souvisejícího s prací pro učitele před K napříč deskou, s časnými pedagogové, kteří měli pět let zkušeností nebo méně vykazovali nejvyšší úroveň stresu v tomto problému. Mezi další nejvyšší oblasti stresu souvisejícího s prací pro učitele před K patřily nízké platby, duševní zdraví studentů, administrativní práci a nedostatek podpory správců školy.

Učitelé pre-K také citovali dlouhé hodiny, které pracují, s průměrem 47 hodin v typickém pracovním týdnu-nebo o osm hodin více, než byli dokázáni do práce. Učitelé K-12 uvedli, že pracují v průměru 53 hodin týdně a podle Randové strávili podobné pracující dospělí 44 hodin v práci.

Průměrná základna 2023-24 pro učitele před K byl 63 588 $ a pro učitele K-12 to bylo 70 464 $. Podobní pracující dospělí vydělali v průměru asi 87 800 USD. Učitelé pre-K, kteří pracovali ve státech s požadovaným kolektivním vyjednáváním, hlásili výrazně vyšší základnu Plate ve srovnání s těmi, které jsou zaměstnané ve státech, kde je vyjednávání povoleno, ale není vyžadováno, nebo kde je zakázáno.

Rand provedl průzkum 1 427 veřejných školních předběžných učitelů a učitelů speciálního vzdělávání po celé USA v březnu a dubnu 2024.

Ročenka Nieer-výroční zpráva o předškolních iniciativách a trendech na národní a státní úrovni-zdůraznila v Gruzii úsilí o poskytnutí vedoucího a asistenčního předškolního učitele s zvýšením 2 000 USD, jakož i kroky státu ke snížení velikosti tříd z 22 na 20 a zlepšení poměrů pro děti.

Programy pre-K v Alabamě a Novém Mexiku byly ve zprávě také zdůrazněny jako podpora parita platu srovnatelná s jinými učiteli veřejných škol.

„Zatímco státy odlišné jako Kalifornie, Colorado, Mississippi a Nové Mexiko učinily pozoruhodný pokrok v rozšiřování předškolního zařízení, mnoho států končí dále a dále pozadu,“ uvedla Allison Friedman-Krauss, hlavní autor zprávy, ve svém prohlášení. „Se zvýšenou nejistotou ohledně federálního financování programů podporujících děti, včetně návykového startu, by státy mohly být ponechány zvednutím karty.“