Tento zvuk je automaticky generován. Pokud máte, dejte nám prosím vědět zpětná vazba.
Ponor krátký:
- Většina studentů USA ve stupních 3-12 se necítí, jako by patřili ve škole-i když příslušnost je nejsilnějším odrazujícím prostředkem k šikaně, Podle mládíNárodní nezisková organizace pro studenty.
- Většina studentů základních studentů uvádí, že je šikanován v důsledku jejich vzhledu, stylu učení a vyjádření identity, zatímco studenti středních a středních škol citují vzhled, rasu a genderové vyjádření jako faktory. Šikané střední školy měli dvakrát častěji říkat, že vážně uvažovali o odchodu než ti, kteří nejsou šikanováni.
- Sazby šikany klesají, když studenti středních škol vidí dospělé ve škole, kteří s úctou léčí studenty ze všech různých prostředí, řekl YouthTruth. Asijští američtí a bílí studenti však výrazně s větší pravděpodobností tvrdí, že jsou svědky úcty ve srovnání s jejich americkým indiánem, domorodcem na Aljašce nebo domorodým, africkým americkým a středním východem.
Ponor vhled:
Sazby šikany se snížily během Pandemické období vzdáleného učeníse zprávami o incidentech, které se zvyšují, když se školy znovu otevřely. Šikana je také spojena s školní násilí a střelby.
Ačkoli většina států vyžaduje, aby okresy pravidelně kontrolovaly své politiky šikany, podle zprávy YouthTruth pouze hrstka mandátu komplexních plánů proti šikaně. Zpráva zkoumala více než Během školního roku do let 2024–25 ze středu a 92 000 studentů středních škol 62 000 základních, 56 000 středních škol.
Youthtruth to také zjistil Dlouhodobá řešení šikany závisí na budování pozitivních školních kultur.
„Samotné odrazení a trest nestačí k vytvoření inkluzivních a bezpečných škol; trvalá změna bude záviset na budování školních kultur, kde bezpečnost a sounáležitost jsou neelegovatelná, vedená poznatky těch, kteří znají nejlépe školy: studenti,“ uvedla zpráva.
Některé návrhy pro vedoucí školy založené na rozhovorech s více než 700 z nich zahrnují:
- Pro základní studenty: Výuka pozitivního chování prostřednictvím sdílených očekávání, strukturování školních dnů budovat důvěru pro silné vztahy, opravy a opětovné připojení k obnovení vztahů, když se něco pokazí.
- Pro studenty středních škol: Určete, kteří studenti se zdají být mimo trať a spojují se s nimi důsledně a zajistěte, aby vyniklo, aby se „děti nebojí být divné“.
- Pro studenty středních škol: Začněte každý den iniciativami pro budování vztahů, jako je pozdrav studentů u dveří-pomáhá vám všimnout si vzorů v průběhu času. Vytvořte pozitivní kulturu povzbuzením smysluplného učení založeného na projektech a smíšené aktivity pro propojení studentů na úrovni. Používejte restorativní praktiky k řešení konfliktů a opravy vztahů a respektu, spíše než výchozí k trestu.
