Ofsted provedl přezkum počátečních poskytovatelů školení učitelů, před obnovením inspekcí ITT v lednu.
ITT inspekce byly pozastaveny Za poslední akademický rok na žádost ministra školství.
Ale na jaře a v létě provedl Ofsted třídenní „monitorovací návštěvy“ 78 poskytovatelům školení učitelů.
Označili první návštěvy jistoty, protože nové zákonné pokyny ITT vstoupily v platnost loni v září po 2021 Přezkum trhua zaměřil se „poskytnout nahlédnutí do toho, jak poskytovatelé ITE provádějí změny“.
Zde jsme spojili některá klíčová zjištění od poskytovatelů primární a sekundární fáze.
1.. Hotovost a pastorační podpora používaná k posílení uchování
Uprostřed pokračujících otázek náboru a udržení, Ofsted zjistil, že vůdci „vyvinuli mnoho strategií pro podporu účastníků, kteří zůstanou v jejich programu, a následně převzali výuku“.
ITT sčítání lidu Pro akademický rok 2024-25 bylo ukázáno, že pro sekundární bylo zasaženo jen 62 procent postgraduálních cílů náboru, i když to vzrostlo ze 48 % v předchozím roce. Pro primární bylo zasaženo 88 % cíle, i když to bylo z 94 procent.
Mezitím Údaje o výkonu Pro akademický rok 2023-24-nejnovější dostupný-ukazují 93 % z 22 760 stážistů skutečně získaných kvalifikovaného stavu učitele (QT). Z nich pouhých 75 procent vyučovalo ve státní škole v Anglii do 16 měsíců.
Poskytovatelé ITT dříve vznesli obavy o „připravenosti“ kandidátů a že někteří by mohli být „Podepsat (ing), abyste získali stipendium na rok trénovat“ bez úmyslu „opravdu jít do výuky“.
Ofsted říká, že někteří vůdci ITT poskytli „další pastorační a finanční podporu účastníkům s bariérami jejich učení a/nebo pohody“.
„Vedoucí poskytovatelů uvedli, že tyto strategie pomáhají udržet vyšší počet stážistů, včetně těch z různých prostředí,“ uvedl.
2. Výzva pro nábor mentorů
Ale Ofsted našel „příklady nekonzistence ve zkušenosti stážistů z mentoringu“.
Běžným příkladem toho bylo „zpětné vazby a/cílové stanovení na týdenních setkáních“, zatímco „další příklady zahrnují povědomí mentorů o učebních osnovách ITE“.
Loni v listopadu, Vláda vyřadila „Nadměrný“ požadavek, aby mentoři učitelů praktikantů absolvovali 20 hodin školení, po obavách se některé školy snažily pokrýt čas mentorů.
Ofsted však zjistil, že někteří vedoucí poskytovatelů ITT „se„ týkají “, toto„ zředí důležitost role mentora a příležitostně vytváří pro školy nekonzistentní zasílání zpráv “.
Mezitím se někteří poskytovatelé ITT sekundární fáze snaží najmout mentory předmětů pro účastníky, kteří se připravují na výuku předmětů.
„V těchto malých odděleních je pro mentora ještě náročnější, aby si udělal čas na školení,“ řekl Ofsted.
V „malém počtu“ případů byli účastníci mentorováni odborníky na bez subjektu.
3. Různé úrovně školení
Zpráva také zjistila, že někteří stážisté dostávají „roztříštěné“ školení.
To přichází poté Nedávný přehled rychlých důkazů Navrhovaný DFE navrhl, aby učitelé mohli hrát klíčovou roli při včasné identifikaci Odeslávání, ale uvedené školení učitelů v této oblasti „zůstává omezené“.
Zpráva vyvolala obavy o „nedostatečnost současného ITT při vybavení pedagogů dovednostmi a znalostmi nezbytnými pro účinnou identifikaci a podporu studentů s odesláním.“
„Existuje velmi malý počet příkladů vůdců, kteří neplánují dostatečně dobře,“ dodali.
„Inspektoři viděli izolované příklady roztříštěného přístupu, jako jsou stážisté, kteří se příliš rychle pohybují od legislativy k adaptivnímu učení. V těchto případech stážisté nedostanou příležitost k revizi jejich učení, a proto nejsou tak dobře připraveni učit žáky s odesíláním jako ti, kteří studují u jiných poskytovatelů.
Inspektorát řekl, že mentoři také měli „variabilní úrovně znalostí o výzkumu a důkazech“, kteří podpořili osnovy Odeslat ITT.
„Existuje několik mentorů, kteří by chtěli více informací o tom, co se jejich účastníci učí v této důležité oblasti.“
Zpráva Ofstedova však ve většině případů uvedla, že školení „je komplexní a dobře integrované“.
Někteří poskytovatelé pověřili externí odborníky, aby poslali „mistrovské třídy“, nebo požádali stážisty, aby žáci stínovali s odesláním nebo specializovaní zaměstnanci.
4.. Změna profilu uchazečů o praktikantka…
Poskytovatelé Ofsted uvedli, že „profil žadatelů se mění“ a stává se „rozmanitějším, včetně těch z různých prostředí a starších jednotlivců, kteří hledají změnu kariéry. Některé z toho se však liší podle umístění poskytovatele“.
Nejnovější údaje ITT ukazují, že podíl britských státních příslušníků vstupujících do postgraduálního ITT v letech 2024-25 klesl mírně na 90 %, z 91 % v předchozím roce.
V letech 2016 až 2022 byl podíl britských státních příslušníků vždy 92 nebo 93 %.
Evropská hospodářská oblast (EEA) státní příslušníci zůstali stabilní na 6 %, ale „jiní státní příslušníci“ – účastníci z jiných zemí – vzrostli o 4 procenta na 4 %.
Podíl bílých stážistů klesl o čtyři procentní body na 72 procent, zatímco proporce stážistů BAME se zvýšily o jeden a dva procentní body.
Zdá se, že procento starších stážistů je také na vzestupu. U méně než 25. let tvořilo 51 procent stážistů-z 53 % v předchozích dvou letech. Podíl 45 až 49letých stážistů také vzrostl o jeden procentní bod na 4 procenta.
5. … Ale venkovské oblasti méně rozmanité
Ofsted však uvedl, že poskytovatelé ve více venkovských nebo méně rozmanitých komunitách „popisovali další výzvy při náboru rozmanité kohorty. Také uvedli, že špatné dopravní spojení jsou pro některé uchazeče, kteří nejezdí.“
Inspektorát dodal, že „umístění se stává větším faktorem rozhodování žadatelů“. „Někteří stážisté nyní hledají programy ITE, které jsou blíže k jejich rodině, protože si nemohou dovolit ubytování“.
