Superintendent Critchfield má pravdu. Silné občanské vzdělávání ve školách je nezbytné.
Ale co je to občanská? A co je to učení? AI nám může dát drobné ryby definice nebo standardní latinský kořen pro „občanskou“ a nějakou historii … ale ve skutečnosti mít vzdělání v občanské výši je spíše o učení lovit pro sebe.
Skvělé kurikulum je skvělé! Skvělá výuka skvělých kurikula je skvělé! Civics je však druh zvířete, které potřebuje dělat. Když školy začínají a dokončují výuku občanské výuky pouze školními pravidly a knihovnictví, studenti nikdy nepochopí, co ve skutečnosti zahrnuje vývoj občanské vývoje. A kdo z nás jako dítě si nelíbil porušení školních pravidel libovolných pocitů a smál se tomu? Chceme, aby studenti porozuměli občanské občanství, protože chceme dobré občany, kteří mají podíl v naší společnosti.
Nyní, když začneme přehodnocovat, jaký je vzdělávání…. Protože AI dokáže číst, psát, matematika a pro nás tolik myslet … Občanské standardy a učení projektů se mohou stát páteří pro většinu akademiků. Chci učinit případ pro učení projektu jako způsob, jak pro studenty získat znalosti a porozumění teorii prostřednictvím praktických zkušeností.
Školy si mohou věnovat čas a přeformulovat se jako mikrokosmos občanského života, který chceme, aby naši studenti byli v budoucnu připraveni a ochotni spravovat. Protože AI získává na základě tradičního vzdělávání, můžeme se více zaměřit na pomoc studentům učit se a spolupracovat. Každý těží z prožívání toho, co je AI a Co to není, Co pro nás může a nemůže udělat. Naučit se rozdíl mezi poznáním, porozuměním a moudrostí prostřednictvím náročných skutečných projektů je občanská výchova. Takže vedle solidních občanských osnov, vyčištění cesty pro děti, aby se naučily, jak se učit, znamená umístit některé překážky do cesty jako základ pro učení projektu.
Sport může nabídnout analogii. Ve správném sportovním prostředí…
- Každý má sdílený cíl, na kterém záleží na nich všechny a (v ideálním případě) inspirující a dobře informované trenéry, kteří se dívají na cenu
- Osobní přátelství není nutné pro efektivní týmovou práci
- Zřetelné pozice nebo role, které hrají, které vydělávají na individuálních silných stránkách hráčů a přinášejí nové nápady a zkušenosti celému týmu
- Praxe, praxe, praxe
- Herní čas!-Přináší větší úroveň autonomie, publika a tlaku
- Pravidla, parametry a respektovaní rozhodčí nazývají výstřely (i když hráči nesouhlasí)
- Tým a individuální data se používají k systematizaci, zdokonalování a zefektivnitě praxe pro další hru
Představte si, že školy použily tato kritéria například na jejich kuchyně a kavárny a daly týmům dětí na starosti, co sloužit, jak to udělat, jak je koupit, sloužit, udržovat pořádek, čištění poté a sběr dat o tom, co funguje a co ne? Vzhledem k tomu, že pedagogové poskytují podporu, je tam vše, co potřebujeme k tomu, aby si lovili pro sebe.
Tento typ učení samozřejmě trvá hodně času – a to znamená, že studentům čas od času umožňuje dělat nějaké docela následné chyby. Ale selhání a úspěch se pro studenty klesly, když je vlastní. Neexistuje také lepší způsob, jak učinit teorii občanské výskytu smysluplnou a poutavou, než aby ji spojila s tím, co studenti zažívají.
Učení občanské občanky v Americe je o vyvážení jednotlivých ambicí a touh se společným dobrem. Jde o dosažení rovnováhy při určování procesů provádění práce v komunitě. Společné dobro nemůže být na úkor dobra jednotlivců – nebo jednotlivců nebude motivováno k účasti a přispívání na jejich nejvyšší úrovni…. individuální oběť komunálnímu úsilí musí
rovnováha s dividendy. Takže je to neustálé napětí a diskuse jako úsilí o rovnováhu a pokrok
pokračuje. Vyrovnáváme soutěž a spolupráci. Pro studenty je zvláště důležité učit se, že efektivní vedení je více než soutěž o popularitu.
Upřímně řečeno, jak se algoritmy, AI, zmizení rozpočtů, kontroverzní učební osnovy a těžká ruka anti-vzdělávací federální vlády staví stále zlověstnější a všudypřítomnější, je potěšující si, že máme kotvy, které nás ve skutečnosti zavěsí. Naštěstí, věci, které skutečně stojí za to porozumět a dělat, jako občanská občanství, vždy vyžadují více našich mozků a srdcí, než mohou být
AI-simulované nebo zabalené pro snadnou spotřebu.
