Koncem minulého roku jsem požádal DFE o seznam rolí, které říká, že školy mošt a role, které říká školy by měl mít.
Jak jsem dokumentoval na těchto stránkách před šesti týdny, nešlo to dobře;; Měli informace, ale nesdíleli by je, protože už to bylo „přiměřeně přístupné“.
Na základě toho, že jsem natáhl definici „rozumného“ do bodu zlomu, jsem se odvolal.
Nebudete překvapeni, abyste zjistili, že moje přitažlivost byla odmítnuta. Já jsem. Ale já jsem ředitel školy: houževnatý a kvalifikovaný v přeměně problémů v příležitosti k učení.
Když jsem se zpočátku dostal do kontaktu s oddělením, bylo to prostřednictvím jejich ‚Kontaktujte nás„Odkaz. Chtěl jsem jen pomoci zajistit, abych splnil své zákonné povinnosti, a žádal jsem o něco jednoduchého (na rozdíl od seznamu shody webových stránek, které oddělení již poskytuje).
Namísto lidské výměny se však byrokracie oddělení rozhodla zvládnout to jako žádost FOI. Nemohu si pomoct, ale přemýšlím, jestli se to mělo vyhnout odpovědi.
Ať tak či onak, teď je mi velmi jasné – a musí to být pro ně – že oddělení, které bylo zdánlivě odhodlaný snížit pracovní zatížení od roku 2018 nemá vůbec žádnou rukojeť o tom, co se od nás ptají.
Moje přitažlivost byla jednoduchá: spíše než způsobit další pracovní vytížení, mohli by prosím sdílet informace?
Naivně jsem si myslel, že poukázal na to, jak dlouho by někdo trvalo, než by našel samotné informace, může vést k snadné a hmatatelné příležitosti ke snížení pracovního vytížení. Bohužel ne.
„Poskytli jsme vám odkazy na zdroje relevantní na vaši žádost.“
No, ne, protože „mistr docházky“ – důvod, proč jsem byl motivován k tomu, abych se na prvním místě zeptal – stále není na žádném z těchto odkazů stále k dispozici.
„Výhodou je, že informace v těchto odkazech budou aktualizovány v případě změny pokynů v budoucnosti.“
Co by nám to řeklo o pracovní zátěži? Nebo nechtějí?
Dobře, ale jak těžké by bylo aktualizovat seznam, jak se role mění? Co by nám to řeklo o pracovní zátěži? A jak užitečný by mohl být takový seznam, aby DFE sledoval svůj vlastní dopad? Nebo nechtějí?
„Požadované informace nedrží ministerstvo ve formě, o které jste požadovali.“
Dobře, ale co je důsledek pracovního vytížení, že jeden stawer DFE, který vytvoří tento seznam pro nás všechny versus všech 20 000+ ředitelů headteachers, každý to dělá sám pro sebe?
Pak mě zasáhla myšlenka: Spíše než argumentovat, proč ne modelovat předsedu vlády Revoluce AI veřejného sektoru?
Takže to jsem udělal. Vyškolil jsem pozornost Chatgpta na odkazech poskytnutých společností DFE a požádal jsem ji, aby uvedl všechny role požadované od škol. Vrátil pět zákonných a 10 nestatutorních rolí, z nichž žádný nebyl „učitelem“, natož šampiona docházky. V každém případě dělám víc než 15 sám, takže jsem okamžitě věděl, že se to špatně.
A abych byl spravedlivý, tak to udělal. Poznamenal, že DFE doporučuje „další pozice pro zvýšení kvality vzdělávání a pohody studentů“. Ah-ha! Vypište je pak prosím.
Seznam dvou nabízených 15 nestatetorních rolí. Až z 10, ale počkejte! „Zmeškal jsi vedení udržitelnosti. Co ještě ti chybělo?“
Přišel seznam tři, s deseti dalšími rolemi. „Vytvořte prosím komplexní seznam, včetně mistra účasti, který jste také zmeškali.“
Seznam čtyři obsahuje 29 rolí, ale můžeme si být jisti, že je to všechno?
Stručně řečeno, ne. „Abychom zajistili, že máte nejaktuálnější a nejpřesnější seznam, doporučuji zkontrolovat všechny nedávné publikace DFE.“
Tolik pro transformaci AI.
Ale i za předpokladu, že je to ono, 29 rolí? V malé škole by hlava mohla být snadno 17 z nich kromě, víte, vede školu. V minulém roce jsem vzal pět nových a „někdo“ bude bezpochyby brzy muset být snídaně a zabalení.
Kdy byly naposledy všechny tyto role hodnoceny z hlediska dopadu? Jaký byl poslední, kdo byl odstraněn? Mám zajistit, aby moje zásady nepřidávaly pracovní vytížení. Kdo to pro mě dělá na DFE?
Neurčené, zeptal jsem se AI, co by oddělení mohlo udělat pro snížení pracovního vytížení. Nahoře tohoto seznamu: zefektivňování administrativních úkolů. Za druhé: Snížení byrokracie.
Ale co ví AI? Každopádně jsem pryč, abych aktualizoval procento ze 6. ročníku, které děti, které efektivně používají řadu plaveckých úderů na mém formuláři pro hlášení sportovních prémií.
Hej, Chactgpt!
