Monstrózní přiznání
Doufám, že nejsem sám v tom, abych se styděl přečíst, že vůdci věří, že školy budou v pokušení vyloučit žáky, kteří pravděpodobně nebudou mít známky na podporu nejvyššího „úspěchu“ úsudku nového inspekčního rámce. (Změny Ofstedovy nedokážou potlačit obavy o začlenění školy12. září)
Opravdu jsme vytvořili monstrum. Politici, odborníci a skutečně novináři by měli být rozzuřeni ze samotného sentimentu, natož skutečnost, že to platí po celá desetiletí.
Předpovídatelně se nyní vydáváme na Martyny Olivera za méně než dokonalý rámec místo toho, abychom čelili pravdě, že ji zavádí do vzdělávacího prostředí, který po mnoho let viděl jeho hodnotovou základnu narušenou politickým tlakem a populistickou politikou.
Bojovníci za větší začlenění, jako je Thomas Keaney, na TCE (žádné vyloučení za 25 let) nejsou sami v požadované skutečné změně. Pracoval jsem s mnoha, kteří prokazují velkou integritu, ale neustále jsou zmařeni úzkou definicí úspěchu.
Přinejmenším začlenění je nyní klíčovou součástí této definice. Můžeme to konečně ocenit, tleštět a možná vyžadovat trochu méně odvahy od vůdců při jeho doručování!
Kevin Parker, konzultant vůdcovského vzdělávání, Andover
Ohlušující ticho
Ofsted tedy podrobně nezveřejňuje připomínky respondentů k jejich takzvané druhé „konzultaci“. (Ofsted udržuje podporu karet zpráv (nebo nedostatek) tajemství12. září) Jaké překvapení!
Vytvořili jsme alternativní velké poslech a alternativní velkou konzultaci konkrétně proto, že jsme se obávali, že by se převažovali a zmateni. Měli jsme pravdu, že jsme se obávali.
Ofstedovo rozhodnutí ukazuje nedostatek úcty k těm, kteří odpověděli. Horší je, že to zpochybňuje jeho stanovené ambice být transparentní ve svém úsilí o extrakci ze vážné krize důvěry po smrti Ruth Perry.
Je těžké nevidět více stejné organizační arogance, která byla patrná ve zprávě koronera, následné, zatracené přezkum prováděné Dame Christine Gilbertovou a třetí zpráva provedená Výborem pro výběr vzdělávání.
Na rozdíl od Ofstedu jsme četli a publikovali všechny písemné komentáře k našim dvěma průzkumům. Poskytli velmi silný náznak úrovně znepokojení nad Ofstedovým přístupem. Všechny jsou k dispozici pro kontrolu na našem webu.
Spousta komentářů, které byly učiněny Ofstedovi, není. Proč ne? Vyžaduje tato otázka dokonce odpověď?
Colin Richards a Frank Norris, spoluzakladatelé, Alternativní velký poslech
Nebezpečný manifest
Zdá se, že Jeremy Spencer naznačuje, že každý nový rámec Ofsted by měl být považován za nové evangelium kvality vzdělávání (Ofstedovy nové sady nástrojů jsou dárkem pro sebehodnocení12. září). Popisuje dokonce ty, kteří hledají jinde pro takové definování poznatků jako „nebezpečně vzpurný“.
Obávám se, že mě musím započítat mezi toto číslo, ale z velmi dobrých důvodů.
Jako vůdce důvěry jsem potřeboval přesvědčivou vizi a představy o kvalitě, které byly trvale, více založené na důkazech a kontextověji relevantnější než ofstedová kritéria.
V kontrolních seznamech třetích stran pro kritické sebereview je výhoda. Když se tyto seznamy změní (jak to často dělají), nová a stará kritéria nadále mají v tomto procesu „MOT“ hodnotu.
Stejně tak vedoucí škol dluží svým kolegům a komunitám, aby dobře pochopili rámce vnější odpovědnosti.
Zajištění příznivého úsudku od inspektorů však pro prosperující školu nikdy nemůže být dostatečnou motivací.
Je důležité, aby se zvážilo trvalé etiky, rozvíjet efektivní praxi informovanou o důkazech, být efektivní při využívání času a zdrojů a zajistit, aby vzdělávání bylo pro všechny zúčastněné, zásadně příjemné.
Je to opravdu manifest nebezpečného rebela?
Dr. Robin Bevan, bývalý ředitel, generální ředitel a prezident NeU
Otočení tabulek
Někteří rodiče by mohli potřebovat podporu, aby povzbudili své děti do školy
(Nejvyšší důvěra Boss Backs ‚Absence Assention Courses‘ pro rodiče8. září), ale vzhledem k vzestupu domácího vzdělávání, vyloučení, pozastavení a další se mi zdá, že školy a důvěry by měly zpochybňovat, zda jejich učební osnovy, kultura a hodnoty skutečně podporují komunity, pro které poskytují vzdělání.
Zaměření na účast je pro vedoucího vzdělávání vhodné, protože rodiče jsou snadnými cíli, ale pravdou je, že vzdělávací systém je porušen. S to, co by to mohlo skutečně udělat, jsou určité kurzy pro povědomí o odpovědnosti a začlenění pro hlavy a generální ředitele důvěry.
Veronica Walker, rodič, Dorset
Chcete -li tento týden reagovat na cokoli, co jste si přečetli ve školách, komentujte kdekoli na našem webu nebo e -mailu klepnutím na lygartheeditor@schoolsweek.co.uk
