Droitwichské schéma chválené dospívajícími za překonání špatné školní docházky
BBCTamsin tři roky zameškala téměř polovinu dní ve škole.
Šestnáctiletá dívka z Droitwiche v hrabství Worcestershire řekla, že její zkušenosti během blokování pandemie Covid ji velmi ovlivnily.
„Bála jsem se být před lidmi a myslela jsem si, že mě budou soudit,“ řekla.
„Pokaždé, když jsem se probudil, abych šel do školy, začal jsem dostávat záchvaty paniky. Bolelo by mě srdce.“
Ale díky programu, který provozovala její škola, pokračovala ve zlepšení docházky a dokončení některých GCSE
Nebyla však sama, kdo se potýkal s problémy, protože počet dětí, které zameškaly více než desetinu dne ve škole, se od pandemie téměř zdvojnásobil. podle údajů vlády.
Od roku 2018-19, kdy toto číslo pro Anglii činilo 771 863 žáků, vzrostlo v roce 2023-24 na 1 487 022.
Byl to podobný příběh pro Amber, jejíž docházka do školy Droitwich Spa High byla také v letech 2021 až 2024 nekonzistentní.
Matka 16leté dívky byla a pracovník v první linii během pandemiecož znamenalo, že Amber byla během blokování vyučována v menších třídách.
Přiznala, že bylo pro ni obtížné přizpůsobit se normálnímu školnímu životu, když byla pravidla zrušena.
„Ráda pracuji bez velkého hluku, abych se mohla více soustředit,“ řekla.
„Ale při velkém hluku bylo těžké se soustředit.“
Její maminka Becki řekla, že se opravdu bála a snažila se najít podporu, dokud škola nepřišla s řešením, které, jak tvrdila, změnilo život její dcery.
Střední škola Droitwich Spa vyvinula program nazvaný Link, flexibilní přístup k učení, který má povzbudit žáky, kteří neustále vynechávají školu, zpět do třídy.
Za podpory odborných učitelů se dvě hodiny denně vyučuje až sedm studentů – uniforma je volitelná.
Spoluučitelka školy Gemma Lloyd Daviesová řekla: „Měli jsme poměrně značný počet studentů, kteří nemohli udělat víc než jeden den v týdnu.
„Nyní jsme to rozrostli, takže studenti mají přístup každý den.“
Od té doby, co navštěvovaly Link, Tamsin a Amber dokázaly dokončit některé ze svých GCSE a řekly, že to mělo pozitivní dopad na jejich sebevědomí.
„Zjistil jsem, že jezdím víc ven a jezdím vlakem sám, což by mě nikdy předtím ani nenapadlo,“ řekla Tamsin.
Nyní studuje vysokou školu a chce se v budoucnu stát veterinářkou, zatímco Amber doufá, že se stane učitelkou, která bude pomáhat ostatním studentům s úzkostí.
„Hodně mi to zvedlo sebevědomí, takže kdyby něco takového udělaly jiné školy, pomohlo by to mnoha dětem,“ řekla Amber.
Ředitelé školy pochválili svého kolegu Kim Jonese, který se specializoval na pomoc zranitelným studentům.
„Kim bude každý den vždy volat rodičům (členům Linky), aby se ujistila, že mohou přijít, a pokud nemohou, zjistí proč,“ řekla paní Lloyd Davies.
Její úsilí nezůstalo bez povšimnutí rodičů Amber a Tamsin.
„Bez Kim nechci ani pomyslet, kde by teď Amber mohla být,“ řekla Becki.
„Je krásné vidět, že mám zpátky svou dceru.
„Být v Linku, (Amber) odešla s pěti GCSE, což jsme si mysleli, že nezíská.“
Mluvčí ministerstva školství uvedl, že vláda dělá pokroky v řešení „krize docházky“, kdy trvale chybí o 140 000 žáků méně.
„Víme, že pro podporu dětí ve škole je potřeba udělat více, a proto zavádíme bezplatné snídaňové kluby, zlepšujeme podporu duševního zdraví a zajišťujeme včasnější intervenci pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami,“ dodali.
