Gymnázia opět dominují v čele tabulky GCSE ligy poté, co bylo měření výkonnosti 8 na dva roky pozastaveno.
Pokrok 8 nelze vypočítat tento a příští rok, protože SAT byly během pandemie na dva roky zrušeny. Měří pokrok od konce základní školy až po maturitu.
Místo toho vládní výkonnostní web nyní standardně hodnotí školy podle dosažení 8 – což znamená skóre žáků v osmi „slotech“ včetně angličtiny a matematiky.
Loni bylo 15 z 50 nejvyšších skóre P8 gymnázií. Ale letos jsou všechny až na jednu školy se selektivním přijímáním, jejichž žáci byli již při vstupu na vysoké úrovni.
Michaela Community School v západním Londýně je jedinou státní školou z 50 nejlepších letos na 47. místě. Obvykle je na prvním místě postupových 8 ligových tabulek.
Odborníci uvedli, že to znovu potvrdilo, že „navzdory svým nedostatkům“ jsou údaje o pokroku spravedlivějším způsobem porovnávání škol než jen použití samotných hrubých měřítek výsledků, protože se přizpůsobují rozdílům ve výsledcích při přijetí.
FFT Datalab našla skupinu škol, které měly v loňském roce nadprůměrné skóre pokroku, ale v roce 2025 podprůměrné skóre. Školy ve více znevýhodněných oblastech budou mít tendenci mít nižší skóre A8, uvedla.
„Rodiče mají smysl pro dobrou školu“
Steiner Academy Hereford se loni umístila na šestém místě v zemi za postup na 8. místě, ale nyní je v tabulce 8. ligy na 838. místě.
Eden Boys‘ School, Birmingham, měla v roce 2024 čtvrté nejvyšší skóre pokroku 8. Je 225. pro dosažení 8.
Bedford Free School, součást Advantage Schools, byla loni na P8 42. ve srovnání s 1 542 v A8 letos.
Stuart Lock, výkonný ředitel Advantage Schools, řekl, že je na školu „velmi hrdý“ a „netrápí se“ tím, kde je v ligových tabulkách.
„Nemyslím si, že rodiče se příliš dívají na pokrok 8 nebo dosažení 8. Detail nad rámec obecného dojmu nikdy nebyl pro rodiče tak silný. Mají pocit dobré školy v určité oblasti.“
„A nyní je vše, co máme, dosažení 8, ne že by to byla něčí vina. Jsem pro data, transparentnost a ligové tabulky – ale z dat poznáte velmi malé množství.“
Dodal, že „měli bychom ocenit gymnázia na špici, protože je velmi pravděpodobné, že to odvedou dobře“.
‚Vždy výzvy‘
Frank Young, ředitel pro politiku ve společnosti Parentkind, řekl, že měření výkonnosti školy může být „velmi náročné“ pro rodiče, kteří mají „zaoblený pohled na školy“.
„Data jsou dobrá, ale vždy existují problémy související s komunikací, které pomáhají rodičům porozumět tomu, jak je jejich škola v porovnání s jinými blízkými nebo podobnými školami, ale rozhodně to není jediné měřítko pro rodiče.“
Při pohledu na jednotlivé školy na webových stránkách ministerstva školství (DFE) se také uvádí, že „měřítka výsledků ukazují, jak si žáci vedli v testech a hodnoceních, ale neberou v úvahu výchozí body žáků“.
V roce 2016 pokrok 8 nahradil 5 A*-C včetně angličtiny a matematiky jako hlavního měřítka pro střední školy.
Ale to, zda se pokrok 8 vrátí a v jaké podobě, je vázáno na vládní přezkum kurikula, řekl Pepe Di’Iasio, generální tajemník ASCL.
„Rádi bychom viděli systém, kde informace poskytované rodičům lépe odrážejí šíři toho, co školy dělají – a můžeme vidět, že se vláda snaží jít tímto směrem – ale opatření, která jsou základem jakéhokoli systému, musí být správná.“
Datalab uvedla, že nejspravedlivější srovnání výkonu jakékoli školy je nyní s jinými školami s podobnými příjmy.
DfE byla požádána o vyjádření.
