Poté, co jsme již uzákonili možnosti vylepšeného výběru vzdělání pro rodiny (HB 93)Idaho zákonodárci pokračují v úsilí o reformu vzdělávání v tomto zasedání se dvěma novými návrhy. První je SB 1097 Sponzorováno senátorem Janie Ward-Engelkingovou. Podle Prohlášení o účelu SB 1097:
„Účelem této legislativy je umožnit jakémukoli školnímu obvodu flexibilitu převést na charterový okres nebo jakoukoli konfiguraci, která zahrnuje školy jako veřejné charty. Poskytuje školním obvodům větší flexibilitu, když znovu představíme naše budoucí školy. Poskytuje příležitost pro všechny školy, aby byly inovativní a inkubátory kreativních nápadů.
SB 1097 byl Senátem 27. února jednomyslně schválen Senátem a v současné době čeká na akci domu.
Druhý návrh je HB 392 Sponzorováno zástupcem Jackem Nelsenem. Podle Prohlášení o účelu pro HB 392:
„Tato legislativa vytváří novou kapitolu, která umožňuje, aby veřejné školní obvody Idaho byly označeny jako„ inovační okresy “. S tímto označením by byly okresy osvobozeny od určitých zákonů Idaho, administrativních pravidel a státní rady, které by osvobodily zdroje, aby sledovaly místní priority, aby splňovaly ambiciózní cíle studentů, které mohou nastihnout požadavky na místní inovace, a to, že je obdrženo, je to, že je to podle místních změn, a to, že je to místní směnné, a to je důležitou směnu, což je podle místních změn, a to je podle místních změn, a to je důležitou směnu, a to je podle místních změn, a to je podle místních změn, a to je důležitou směnu, a to je podle místních změn, a to je podle místních změn, a to je důležitou směnu, což je podle místních změn, a to je důležitou směnu, a to je podle svého místního směnu, a to, že je to místní inovace. okresy, které jim umožňují sledovat inovativní místní politiky podobné sektoru veřejné charterové školy. “
HB 392 dosud nepracoval výbor pro vzdělávání v domě.
Existuje hlavní případová studie, kterou můžeme zkontrolovat, abychom zjistili, jaký dopad těchto typů změn by mohl být. Po hurikánu Katrina v roce 2005 byly veřejné školy v New Orleans do značné míry převedeny na charterové školy. Tato inovace a flexibilita vedou k významnému zlepšení výsledků studentů. Zpráva od vzdělávacího výzkumu aliance pro New Orleans Poznámky:
„Naše zjištění odhalují, že reformy v New Orleans vedly k velkým ziskům v průměrném úspěchu studentů a zvýšené míry promoce na střední škole, vstup na vysokou školu a promoci na vysoké škole v prvním desetiletí poté, co byly zavedeny. Od té doby se stabilizovaly.
Ačkoli veřejná školní čtvrť New Orleans od tohoto experimentování některé změnila, Okres stále poznámky:
„Veřejné školy NOLA (NOLA-PS) se odlišují od tradičních amerických veřejných školních obvodů jako systému, který poskytuje školám flexibilitu při stanovování vlastních vzdělávacích modelů, najímání svých pedagogů a být inovativní pro nejlépe rozvíjet celé dítě, akademicky, společensky a emocionálně.“
Z charterových reforem, které byly po hurikánu Katrina přijaty, je zřejmé, že poskytování větší flexibility veřejných škol a poté, co je odpovědné za výsledky povede ke zlepšeným výsledkům studentů.
SB 1097 a HB 392 pomáhají postavit zaměření na vzdělávání zpět tam, kde by mělo být, na to, co je pro studenty nejlepší, aby jim pomohli uspět místo toho, aby kontrolovali krabice tradičního systému těžkých s předpisy. V ideálním případě by všechny veřejné školy měly mít svobodu být jako charterové školy se schopností inovovat, aby vyhovovaly potřebám učení studentů a zároveň byly odpovědné za výsledky.
