Čas, aby vláda splnila svůj slib na nábor 6 500 nových učitelů, je „nyní nebo nikdy“, varovala zpráva, protože odhalila, že neobsazená volná místa učitele dosáhla rekordních sazeb.
The Národní nadace pro vzdělávací výzkum (NFER) zveřejnil ve čtvrtek každoroční zprávu „Učitelka trhu práce v Anglii“.
Zjistila, že míry odchodu z učitele se nezlepšily, protože před pandemií a rostoucí počet těch, kteří opouštějí povolání, spíše než věk odchodu do důchodu.
To ve spojení s trvale nízkou úrovní náboru do počátečního vzdělávání učitelů vede k rozšířenému nedostatku učitelů.
V posledním akademickém roce dosáhla neobsazená volná místa šest na tisíc učitelů-dvojnásobné před parandemické míře a šestkrát vyšší, než když začaly záznamy v letech 2010–11.
„Nyní nebo nikdy“ pro 6 500 nových učitelů
Zpráva vysvětluje, že obvykle trvá „rok nebo dva“, aby politická akce ovlivnila úroveň personálu, a „další rok nebo dva“, aby se to ukázalo v hlášení údajů.
Z tohoto důvodu vláda čelí kritickému okamžiku „nyní nebo nikdy“, pokud je dodána Jeho slib řešit nedostatek učitele přijímáním 6 500 nových učitelů během tohoto parlamentu.
Jack Worth, školní pracovní síla vede ve společnosti NFER a spoluautora zprávy, uvedl, že nábor a udržení v Anglii „zůstávají v nebezpečném státě a představují značné riziko pro kvalitu vzdělávání“.
„Čas na poloviční opatření skončil,“ řekl. „Plně financované zvýšení platů, které způsobují konkurenceschopnost učitelů, jsou nezbytné pro udržení učitelů ve třídě a přilákání nových rekrutů.“
Řekl, že nadcházející přezkum výdajů vlády poskytuje „ideální příležitost ukázat svůj dlouhodobý závazek zvýšit přitažlivost výuky“.
Pepe Di’iasio, generální tajemník vedoucího ASCL, uvedl, že cíl vlády na nábor 6 500 nových učitelů „je krok správným směrem“, ale ministři stanovili „žádný jasný plán pro jeho dosažení“.
„Vláda musí podniknout rozhodující opatření k řešení nedostatku učitele. Nadcházející přezkum výdajů musí poskytnout potřebné financování ministerstvu pro vzdělávání, aby vyvinula smysluplnou strategii pro řešení této krize. “
Více učitelů odchází než pre-pandemická
V letech 2022-23 9,6 % učitelů opustilo výuku. To bylo o něco nižší než předchozí rok, ale stále vyšší než před pandemií, zjistila zpráva.
Devadesát procent učitelů zvažuje odchod z minulého akademického roku jako faktor, zatímco Chování žáků se stalo jedním z nejrychleji rostoucích přispěvatelů pracovní vytížení od pandemie.
Zpráva NFER, financovaná Nadací Nuffield Foundation, také zjistila, že rostoucí nedostatek učitelů vede ke zvýšenému spoléhání se na nekvalifikované a nespecialistické učitele.
Volejte pro podporu výplaty učitele
V loňském roce 5,5 % nárůst mzdy-společně s předchozím vládním zavedením 30 000 GBP počáteční platy-v reálné úrovni vrátil platy učitele na úrovně 2010–11, uvedl NFER.
Růst výplaty učitelů však zaostával za širší pracovní silou.
Vláda navrhla pro učitele škol v letech 2025-26 2,8 %.
Mezi řadou doporučení pro zvýšení výplaty učitelů vyzvala zpráva NFER, aby se učí kontrolní orgán učitelů (STRB) doporučil, aby ocenění učitele platí za 2025-26 přesahuje tři procenta.
Rovněž vyzvala vládu „aby zajistila, že přezkum výdajů přináší nárůst odměn v rozpočtu škol“, které jsou nezbytné ke zvýšení platů učitele nejméně o 6,1 % od roku 2026.
Vyzval také vládu, aby utratila více za finanční pobídky zaměřené na předměty s konkrétním nedostatkem učitelů, jako je matematika a fyzika.
Zpráva také doporučila, aby vláda vyvinula „strategii snižování pracovního zátěže učitele“, která je „plně integrována do širší agendy reformy politiky“, která pomáhá zlepšit udržení.
Ai ‚žádná stříbrná kulka‘
Zpráva NFER také doporučená škola by měla zvážit, zda nástroje AI, jako je CHATGPT, by mohly zlepšit pracovní zatížení učitelů.
Citovala studii DFE „pracovní životy učitelů a vůdců“, která zjistila, že ti, kteří používají Chatgpt, v průměru o 30 procent méně času na plánování lekcí než učitelé, kteří tak neučinili.
Di’Iasio řekl, že snížení „nadměrného“ pracovního zatížení je klíčem k řešení nedostatku učitelů, ale řekl, že to vyžaduje „systémovou změnu“. Řekl, že AI „může pomoci zmírnit určitý tlak“, ale zdůraznil „není to stříbrná kulka“.
Vláda se „zavázala resetovat vztah s sektorem“
Mluvčí ministerstva školství uvedl, že je „odhodláno obnovit vztah s pracovní silou vzdělávání a spolupracovat s nimi na obnovení výuky jako atraktivní a odborné profese“.
Řekli, že „podnikli kroky“ na podporu pohody učitelů a uvolnění tlaků na pracovní zátěž, včetně povzbuzení škol, aby zaměstnanci umožnili flexibilnější práci, aby posílili udržení.
„Práce již začala jako součást našeho plánu změny najmout dalších 6 500 odborníků, včetně zpřístupnění 233 milionů liber, aby do třídy povzbudily více talentovaných lidí, aby vyučovaly předměty včetně matematiky, fyziky, chemie a výpočetní techniky.“
