London School uzavření kvůli odstěhování rodin, Zpráva zjistí

Počet žáků na základních školách v Londýně stále prudce klesá, protože nízká porodnost spojená s rodinami odcházejícími od hlavního města začíná v platnosti, zjistila zpráva.

Od roku 2019 došlo k poklesu 150 000 žáků podle analýzy Institutu pro politiku vzdělávání (EPI), která do konce desetiletí předpovídala dalších 400 000 pokles žáků ve školách v Anglii.

Devět z 10 místních úřadů, které vidí největší kapky po celé zemi, jsou v Londýně, uvedla, že vnitřní čtvrti vidí největší změnu.

Školy jsou financovány na základě na žáka, což znamená, že klesající čísla žáků jsou velkým problémem, protože velké poklesy jsou spojeny s uzavřením školy.

Podle The Independent Think Tank zaznamenal Westminster téměř 16% pokles počtu primárních žáků od 2020–21 do 2024-25, zatímco v Southwark, údaje klesly o více než 12% za pět let a počet základních škol klesl o šest.

Asi 17% primárních žáků na recepci v letech 2012–2013 opustilo město do 6. ročníku, což se zvýšilo na 20% pro žáky, kteří zahájili recepci v letech 2017–18, zjistila zpráva.

V pořádku je 10 oblastí místních úřadů s největším poklesem v primárních číslech žáků za posledních pět let: Westminster, Lambeth, Southwark, Hackney, Camden, Hammersmith a Fulham, Islington, Merton, Wandsworth a Redcar a Cleveland v North Yorkshire.

Jon Andrews, vedoucí analýzy a ředitel pro školský systém a výkon v EPI, řekl programu BBC Radio 4’s Today, že od roku 2010 a až do roku 2012 došlo k „post-timilénskému boomu“ a až do roku 2012, ale od té doby se „otočila a od té doby klesala“.

„Ale problém v Londýně vypadá jako komplikovanější než to,“ řekl.

„Existují důkazy o tom, že se děti přesouvají z kapitálu do sousedních místních úřadů, ale také opouštějí státní systém – takže je to možná proto, že chodí do nezávislých škol, je pravděpodobnější, že je to proto, že opouštějí zemi.“

Řekl, že způsob, jakým bylo financování přiděleno do značné míry související s tím, kolik žáků, kteří byli na roli, a náklady nemusely nutně klesnout stejným způsobem jako financování.

Dodal, že to stojí stejná, aby vzdělával třídu 25, protože dělá třídu 30, ale „Pokud ztrácíte pět žáků, což by mohlo znamenat pokles ve vašem školním rozpočtu kolem 30 000-40 000 GBP“.

„Školy musí vzdělávat nebo nabízet stejné třídy a stejné učební osnovy, ale o nižší rozpočet, a to, co můžeme vidět, jsou školy, které začínají omezovat jejich zaměstnance, zejména mezi zaměstnanci školy, (a) omezující druh mimoškolního ustanovení a osnovy obecně.“

Národní asociace ředitelů učitelů (NAHT) uvedla, že zjištění potvrdila, „jaké vedoucí škol zažili na zemi“.

Jeho generální tajemník Paul Whiteman uvedl, že „nepředvídatelné demografické změny žáků jsou dlouhodobé plánování školního místa stále obtížnější“.

„Potřebujeme spojenou strategii, která staví žáky a komunity jako první a vyhýbá se pokušení přijímat kolenní a reaktivní rozhodnutí, která podkopávají stabilitu.

„Spíše než snižování financování nebo závěrečných škol bychom vyzvali vládu, aby nadále investovala a podporovala místní úřady, aby udržovala personální a zdroje.“

Začátkem tohoto roku vyzval bývalý ministr školství konzervativní poslanec Damian Hinds k financování školy, aby již nebylo posouzeno na základě žáka kvůli klesajícím válcům.

Řekl, že pokles žáků znamenal, že základ pro žáka již nebyl dobrým odrazem toho, zda financování roste nebo klesá.

Mluvčí ministerstva školství uvedl, že uznal „tlaky způsobené demografickými změnami“.

„Náš systém je navržen tak, aby školám poskytoval větší jistotu oproti úrovni financování, aby mohli naplánovat dopředu.

„Financování škol na žáka je v současné době na rekordní úrovni a do roku 2028-29 se zvyšuje na 69,5 miliardy GBP.

„V rámci naší širší práce, abychom dětem poskytli nejlepší začátek života, jsme udělili 300 základních škol 37 milionů GBP, abychom mohli obnovit svůj náhradní prostor.