Navrhované změny v ligových tabulkách budou mít „malý rozdíl“ ve skóre pokroku 8 a dosažení 8 většiny škol, ale pravděpodobně ovlivní zápisy do GCSE, přičemž pouze 65 procent současných studentů zaplní všechna místa v reformovaných opatřeních, naznačuje analýza.
FFT Education Datalab analyzoval dopad navrhovaných změn ligových tabulek na základě příspěvků a výsledků pro žáky, kteří v minulém roce uvedli své GCSE.
V současné době dostávají školy skóre pokroku na základě zlepšení žáků od základní školy v osmi předmětových „kyblících“.
První dva jsou angličtina a matematika a tři další musí být předměty EBacc – včetně přírodních věd, jazyků nebo humanitních oborů. Zbývající tři jsou „otevřené“ skupiny pro jakékoli další kvalifikace.
Podle návrhu vládyAngličtina a matematika zůstanou prvními dvěma skupinami, ale dvě skupiny budou vytvořeny speciálně pro vědecké kvalifikace, včetně dvojité vědy, samostatných věd a výpočetní techniky.
Zbývající čtyři by byly nové „šířkové“ vědra a ty by musely zahrnovat předmět ze dvou ze tří kategorií humanitních, kreativních předmětů a jazyka.
„Malý rozdíl“ oproti skóre
Analýza společnosti Datalab zjistila, že při aplikaci nových pravidel na loňské výsledky 92 procent škol „skončilo s upraveným skóre v rozmezí 0,1 bodu od stávajícího skóre“.
Šest procent škol by mělo skóre pokroku 8 mezi 0,1 a 0,2 bodu pod svým předchozím skóre a pouze 1 procento by mělo skóre o více než 0,2 bodu nižší.
Analýza zjistila, že vliv na dosažení 8 skóre byl také minimální.
Celostátní průměrné skóre pro státem financované běžné školy „by kleslo o 1 bod ze 46,9 na 45,9, kdyby byla nová metoda použita v roce 2024“.
Pokud by byla nová metodika použita v loňském roce, mělo by 36 procent žáků nižší skóre 8.
Pro 7 procent by byl rozdíl o 5 nebo více bodů nižší. Přibližně 2 procenta by dosáhla vyššího skóre.
1 ze 3 příspěvků žáků nevyhovuje
Změny však „budou mít pravděpodobně větší dopad na kvalifikace, pro které jsou žáci zapisováni“.
Datalab zjistila, že pouze 65 procent žáků v roce 2024 vstoupilo do kvalifikací, které by zaplnily všech 10 míst v nových ligových tabulkách (angličtina a matematika jsou váženy dvakrát).
Bylo to „z velké části kvůli nedostatku přihlášek k naplnění skupiny 4, vyhrazených míst pro 2 předměty z humanitních, kreativních předmětů a jazyků“.
To byl „zvláště případ znevýhodněných žáků. 54 procent zaplnilo všech 10 míst“.
Celkově 33 procent žáků neobsadí místa ve skupině 4.
Šest procent žáků nemělo žádné příspěvky v žádné ze tří kategorií předmětů. 23 procent bylo zadáno pouze pro humanitní předmět, 3 procenta pouze pro tvůrčí předmět a 1 procento pouze pro jazyk.
Nová opatření poprvé zařadí religionistiku mezi humanitní předměty. Datalab uvedla, že 88 procent žáků vstoupilo v roce 2024 alespoň do jednoho humanitního předmětu na základě nové definice.
Celkem 35 procent žáků v současnosti navštěvuje dva nebo více humanitních předmětů. Důvodem je, že „mnoho studentů v současné době bere zeměpis nebo historii k počítání vedle dvojité vědy, aby zaplnili mezery EBacc.
„Existuje riziko, že v důsledku méně restriktivní nové metodiky budou položky klesat.“
‚Přechod zpět na GCSE‘
Vláda také uvedla, že odborné a technické kvalifikace se podle nových opatření nebudou započítávat do skupiny 4. Například technická cena v múzických uměních se nebude počítat jako tvůrčí předmět žáka.
Dave Thomson, který provedl analýzu pro Datalab, řekl, že to „pravděpodobně povede k posunu zpět k GCSE.
„Zadruhé se snížily pobídky ke vstupu žáků na zeměpis nebo dějepis.
„Uvidíme, že se zvýší procento žáků, kteří zaplní své pozice ve ‚skupině 4′. To bude znamenat, že se budou věnovat kreativnímu předmětu nebo jazyku.
„Vzhledem k tvrdšímu hodnocení jazyků mám podezření, že budeme svědky většího nárůstu příspěvků v kreativních předmětech.“
